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| Fuente: Cristina Ortega |
usando, como no podía ser de otra manera, "algo científico", realizado por Cristina Ortega para la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Huelva.
¡Nos leemos el año que viene!
lunes, 21 de diciembre de 2015
¡Felices Fiestas!
En estas fechas tan señaladas, deseamos a tod@s
usando, como no podía ser de otra manera, "algo científico", realizado por Cristina Ortega para la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Huelva.
¡Nos leemos el año que viene!
usando, como no podía ser de otra manera, "algo científico", realizado por Cristina Ortega para la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Huelva.
¡Nos leemos el año que viene!
3 Reinas ... de Occidente
Dentro de unos días, cuando estén próximas a acabar las vacaciones de Navidad, podremos ver por las calles a los tres Reyes Magos:
pero en nuestro instituto se presentaron el pasado día 18 de diciembre, las tres Reinas ... "de Occidente", que venían de "hacer unas reformas" en el Portal de Belén.
La guionista y directora de esta obrita de teatro, Paquí Martínez Mengual, la presentó brevemente
y luego pudimos conocer a Remedios, Merche y Leocadia.
que se presentaron a sí mismas de esta manera:
Como es lógico, no podían faltar los tres Reyes Magos, que Leocadía trataba de localizar con sus prismáticos
y que traían los consabidos regalos: oro, incienso y mirra:
Como no podía ser de otra manera, los tres Reyes Magos fueron guiados a su destino por nuestras tres estupendas reinas reformadoras.
¡Enhorabuena a 4º Diver y a su profe de Ámbito Lingüístico por su buen hacer y muchas gracias por hacernos pasar un rato tan estupendo!
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
pero en nuestro instituto se presentaron el pasado día 18 de diciembre, las tres Reinas ... "de Occidente", que venían de "hacer unas reformas" en el Portal de Belén.
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
La guionista y directora de esta obrita de teatro, Paquí Martínez Mengual, la presentó brevemente
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
y luego pudimos conocer a Remedios, Merche y Leocadia.
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
que se presentaron a sí mismas de esta manera:
Como es lógico, no podían faltar los tres Reyes Magos, que Leocadía trataba de localizar con sus prismáticos
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
y que traían los consabidos regalos: oro, incienso y mirra:
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
Como no podía ser de otra manera, los tres Reyes Magos fueron guiados a su destino por nuestras tres estupendas reinas reformadoras.
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
¡Enhorabuena a 4º Diver y a su profe de Ámbito Lingüístico por su buen hacer y muchas gracias por hacernos pasar un rato tan estupendo!
Visita al MUDIC
El pasado día dos de diciembre, el alumnado de 4° de ESO y sus profesores de Física y Química (M. Ángeles Delgado, Jaime Escribano) y Ámbito Científico (Pilar Tárraga), visitamos el MUDIC (Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Comunidad Valenciana), situado en las
instalaciones del Campus de Desamparados de la Universidad Miguel
Hernández
El día empezó un poco nublado, pero poco a poco fue despejándose, por lo que pudimos hacer uso repetidas veces del reloj solar del que disponen:
A continuación nos dividieron en grupos, para poder hacer una visita en profundidad a sus instalaciones. Nuestro grupo comenzó visitando el Museo, donde diversos bloques interactivos de física y de química nos esperaban.
Empezamos por el armonógrafo:
luego vimos una mesa de billar muy especial
ya que era ovalada, lo que nos recordaba la órbita de la Tierra alrededor del Sol:
Viajamos en un ascensor peculiar, nos vimos dobles siendo la mitad, nos deslumbramos con la luz del magnesio al quemarlo o convertimos energía cinética en eléctrica:
Después de visitar las instalaciones del museo hicimos una pausa, para reponer energía en la cafetería. Luego pasamos al Taller, donde los experimentos precisaban siempre de voluntarios, que nunca faltaron. Marta, por ejemplo, ayudó a la monitora a desvelar el mensaje de bienvenida oculto en una hoja "en blanco".
Otro alumno echó en cuatro copas un "vino" muy especial, ya que en cada una de ellas tenía un color distinto.
Después de estos experimentos con indicadores, pasamos a la sección de Física, al estudio del equilibrio en sus más diversas facetas:
Y, para finalizar, algunos de nuestros alumnos probaron la cama del fakir.
En definitiva, fue un día muy entretenido, porque la ciencia, como hemos podido comprobar más de una vez, no tiene tanto de aburrida o plasta como muchas veces pensamos.
¡Muchas gracias a todo el equipo de MUDIC, por su estupendo trabajo!
El día empezó un poco nublado, pero poco a poco fue despejándose, por lo que pudimos hacer uso repetidas veces del reloj solar del que disponen:
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
A continuación nos dividieron en grupos, para poder hacer una visita en profundidad a sus instalaciones. Nuestro grupo comenzó visitando el Museo, donde diversos bloques interactivos de física y de química nos esperaban.
Empezamos por el armonógrafo:
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
luego vimos una mesa de billar muy especial
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
Viajamos en un ascensor peculiar, nos vimos dobles siendo la mitad, nos deslumbramos con la luz del magnesio al quemarlo o convertimos energía cinética en eléctrica:
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
Después de visitar las instalaciones del museo hicimos una pausa, para reponer energía en la cafetería. Luego pasamos al Taller, donde los experimentos precisaban siempre de voluntarios, que nunca faltaron. Marta, por ejemplo, ayudó a la monitora a desvelar el mensaje de bienvenida oculto en una hoja "en blanco".
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
Otro alumno echó en cuatro copas un "vino" muy especial, ya que en cada una de ellas tenía un color distinto.
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
Después de estos experimentos con indicadores, pasamos a la sección de Física, al estudio del equilibrio en sus más diversas facetas:
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
En definitiva, fue un día muy entretenido, porque la ciencia, como hemos podido comprobar más de una vez, no tiene tanto de aburrida o plasta como muchas veces pensamos.
¡Muchas gracias a todo el equipo de MUDIC, por su estupendo trabajo!
martes, 15 de diciembre de 2015
Calor y temperatura
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| Fuente: Editorial SM, libros vivos |
Editorial SM tiene mucho material interesante en Internet. Hoy
vamos a fijarnos en el relacionado con el tema de Calor y Temperatura.
Primero veremos la teoría, donde podemos encontrar explicaciones, ejercicios cortos, animaciones, etc, etc, sobre los siguientes
contenidos:
Y cuando la teoría ya no sea un problema para nosotros, nos
invitan a:
- averiguar lo que sabemos,
- resolver cuestiones paso a paso,
- mirar una serie de webs de ampliación
- o descargarnos material complementario en formato pdf.
lunes, 14 de diciembre de 2015
Pon un marcapáginas en tu libro
En Tecnología se trabaja con el método de proyectos, que se pueden hacer de forma conjunta o individual. Debido a las especiales características de los grupos que me han tocado en suerte este año, el material que usaremos ampliamente será el papel, "El papel de tu vida".
El proyecto individual para la primera evaluación de este curso ha sido un marcapáginas, realizado de forma individual. Así, cada alumno y alumna puede tener algo que colocar en su libro de Tecnología, para recordar por dónde nos hemos quedado.
Hemos organizado una exposición con los mejores, que puede verse en una de las vitrinas del instituto, colocada en la planta baja, enfrente de la secretaría.
El proyecto individual para la primera evaluación de este curso ha sido un marcapáginas, realizado de forma individual. Así, cada alumno y alumna puede tener algo que colocar en su libro de Tecnología, para recordar por dónde nos hemos quedado.
Las características del objeto tecnológico a construir eran:
El alumnado de 1º B y C se puso a trabajar, siendo éstos algunos de los resultados:
- ancho entre 5 y 10 cm
- largo entre 20 y 30 cm
- forma libre, pero debe tener al menos un ángulo recto en la parte exterior
- parte delantera: diseño libre
- parte trasera: debe figurar nombre y apellidos, curso y una regla de 10 cm de largo, graduada en mm
- puede plastificarse; aconsejado si tiene piezas que pueden desprenderse
- plazo de realización: una semana
El alumnado de 1º B y C se puso a trabajar, siendo éstos algunos de los resultados:
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
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| Fuente: Diverciencias Ceutí |
10 consejos para estudiar mejor
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| Fuente: Aulaplaneta |
¿Los exámenes de estos días te han ido mal? Quizás sea porque tu método de estudio no es el más adecuado.
Aulaplaneta te da 10 recomendaciones para que la próxima vez vaya mejor:
- Presta atención en clase y toma unos buenos apuntes.
- Planifícate.
- Organiza bien tu lugar de estudio.
- Lee con atención y subraya lo más importante.
- Haz esquemas.
- Resume el contenido.
- Memoriza lo que estudias.
- Ejercita lo aprendido.
- Evalúa lo aprendido.
- Profundiza en lo aprendido.
¿A qué esperas para empezar?
sábado, 5 de diciembre de 2015
Tecnoweb, Bloque 2: Dibujo técnico
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| Fuente: Tecnoweb |
Como ya dijimos en una entrada anterior, Santiago Madrid Mota, profesor del IES Alquibla, de La
Alberca (Murcia) ha realizado una interesante y útil página sobre la
Tecnología de 1º de ESO.
Hoy repasaremos el bloque 2: El dibujo técnico. En la parte
izquierda encontramos una breve explicación de los principales contenidos
teóricos.
Si ya te sabes la teoría, pásate a la parte derecha y
resuelve las actividades y pasatiempos
planteados, así como la autoevaluación. Si tienes dudas, puede ser útil
recurrir al vocabulario.
Y si te sobra tiempo, échale un vistazo a los enlaces.
miércoles, 2 de diciembre de 2015
Seguimos trabajando la igualdad de género
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| Fuente: aulaplaneta |
El 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la Violencia de Género. Como en muchos otros casos, parece que antes y después de ese día no hay nada que trabajar, que cambiar. Pero nosotros pensamos que debemos hablar y concienciar de la igualdad de género todo el año, y no sólo en tutoría...aunque también en ella.
Hemos recogido aquí los diez recursos que proponen en esta web, la de aulaplaneta, que Elena, nuestra orientadora, nos ha pasado a los tutores y tutoras:
- Guía express del hombre igualitario.
- Web Educar en igualdad.
- Especial de Hoy por hoy dedicado a la violencia de género entre adolescentes.
- Machista en rehabilitación.
- Guía para el uso no sexista del lenguaje.
- Artículo “¿Feminista, yo? No, gracias”.
- Video del programa El Intermedio que analiza el machismo en la música.
- DetectAmor.
- Mayoría oprimida.
- Por qué ser una zorra es malo y ser un zorro es bueno (y otros ejemplos del lenguaje sexista).
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| Fuente: youtube |
martes, 1 de diciembre de 2015
La planta del mes: Limonero
Ahora que es época de resfriados, no nos viene mal recordar las propiedades de una planta que puede echarnos una mano para luchar contra ellos, el limonero.
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| Fuente: la guinda del limón |
Nombre científico: Citrus
limonum Risso Citrus limon (L.) Burm
Nombre
común: limón
Nombre en otros idiomas:
- alemán: Zitrone
- árabe: الليمون
- francés: limonero
- inglés: lemon
Zonas de
cultivo/crecimiento:
El limonero fue introducido por los árabes en el área
mediterránea entre los años 1.000 a 1.200 , siendo descrito en la literatura árabe a
finales del siglo XII.
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| Fuente: Jardín plantas |
Usos y propiedades:
Como hemos indicado en la introducción, el limón podemos usarlo para combatir los resfriados, debido a su riqueza en vitamina C. También previene el escorbuto, enfermedad que causa sangrado de las
encías, dientes flojos y dolor de las articulaciones. A la hora de tomar el zumo de limón se aconseja diluirlo, o
beberlo con pajita, para no dañar el esmalte dental.
En la cocina se utiliza fundamentalmente para elaborar postres (como el arroz con
leche) o bebidas (limonada, leche merengada), siendo compañero casi inseparable de la canela. También lo usamos mucho en la zona de Murcia para aderezar la carne o el pescado, además de usar las rodajas como complemento o adorno para las bebidas. Y por sus propiedades antioxidantes, debemos usarlo siempre que queramos que nuestra comida no sea víctima de esta reacción química que suele acabar con una coloración marrón en la superficie de los alimentos.
Pero el limón es también un
cítrico con propiedades estéticas. Se usa para blanquear las manos (mezclar el
jugo de tres limones y un poco de glicerina), para desodorizar
las axilas (dos gotas de limón), para dar brillo y suavidad al pelo (después de
lavarlo aplicar zumo de limón y dejar actuar 15 minutos), así como para hacer
una mascarilla con la que tratar las durezas (mezclar limón, azúcar moreno y una cucharada de miel).
Curiosidades:
Los romanos utilizaban limones para evitar que las polillas dañaran las prendas de vestir.
Al hacer zumo es
preferible que los limones estén a temperatura ambiente y se debe utilizar un
exprimidor manual que no sea metálico para no alterar sus propiedades. Antes de exprimirlos, se deben hacer rodar
sobre una superficie para ablandarlos y obtener así todo su zumo.
Información recopilada por:
Mariem Dafir El allaly (4ºB, curso 2014/15)
Fuentes adicionales
consultadas:
+++++++++++++++++++
Nota:
Esta entrada pertenece a la serie: La planta del mes, donde van apareciendo plantas que forman parte de nuestro entorno cercano, ya que las seleccionamos dando un paseo por nuestro instituto, la localidad y sus alrededores.
Creemos que no hay nada mejor que mirar lo que nos rodea con “ojos científicos”, para ser así ser plenamente concientes de la presencia cotidiana de la ciencia en nuestras vidas.
Nota:
Esta entrada pertenece a la serie: La planta del mes, donde van apareciendo plantas que forman parte de nuestro entorno cercano, ya que las seleccionamos dando un paseo por nuestro instituto, la localidad y sus alrededores.
Creemos que no hay nada mejor que mirar lo que nos rodea con “ojos científicos”, para ser así ser plenamente concientes de la presencia cotidiana de la ciencia en nuestras vidas.
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