Contribución de la Química al Desarrollo Sostenible

Fuente: Dpto de Física y Química

El profesorado del Departamento de Física y Química (M. Ángeles Delgado, Jaime Escribano y Pilar Tárraga) forma parte del equipo docente del proyecto de centro que se lleva a cabo en nuestro IES a lo largo de este curso 2017/18.

Una parte del trabajo se ha llevado a cabo con el alumnado de 3º ESO, en concreto el referente a "Reacciones químicas y desarrollo sostenible", dentro de los bloques de contenidos pertenecientes a la segunda evaluación de este curso escolar.

La metodología usada ha sido la siguiente:

• Los contenidos se han trabajado a lo largo del segundo trimestre, impartiendo contenidos teóricos y realizando ejercicios y actividades sobre reacciones químicas (escritura, ajuste, información, problemas de estequiometria).
• Se han realizado actividades encaminadas a comprender las implicaciones que distintas actividades humanas tienen en el medio ambiente y a conocer y proponer soluciones a los problemas medioambientales que afectan a nuestro planeta.

Fuente: Dpto de Física y Química

• Otras actividades han ido encaminadas a conocer y comprender la relación de la Química con campos como la agricultura, la alimentación, la medicina o el desarrollo de nuevos materiales.
• El alumnado de 3º A ha realizado investigaciones sobre compuestos químicos, algunos de ellos implicados en el efecto invernadero, siguiendo un guión dado por la profesora y buscando en Internet la información necesaria. Sus resultados los han plasmado en papel, ya que en este grupo no hay siempre acceso en casa a los medios informáticos necesarios.
• El alumnado de 3º B y C ha realizado presentaciones multimedia sobre las relaciones de la Química con diversos aspectos de la vida cotidiana y con algunos de los factores que afectan al desarrollo sostenible. Las presentaciones han sido expuestas en clase, debatiendo posteriormente sobre ellas.

Fuente: Dpto de Física y Química 

• Se subieron fotos y videos a Internet, recogiendo diversos momentos de las actividades realizadas.
• Se visitó la exposición sobre Cambio Climático, organizada por el Dpto de Biología y Geología e instalada en el Salón de Actos de nuestro IES.

Fuente: Diverciencias-Ceutí

Con esta metodología se han desarrollado las siguientes competencias:

• Competencias en Ciencia, Tecnología y Matemáticas
• Competencia Digital
• Competencia Lingüística
• Aprender a Aprender
• Competencias Sociales y Cívicas
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

 

Escuelas eficientes energéticamente

Fuente: Diverciencias-Ceutí

 A lo largo de tres sesiones de tutoría el alumnado de 3º A ESO de nuestro IES ha trabajado con el material “Escuelas eficientes”, de WWF-España, diseñado por Nuria Moreno y Evangelina Nucete y proporcionado por la Orientadora del centro, Elena Carrillero.

En la primera sesión se dio a conocer la participación en el proyecto, se vieron las webs del proyecto de centro y de WWF. 


Se formaron cuatro grupos o grupos o comisiones de trabajo, que se encargaron de cada uno de los tópicos siguientes:

1. Iluminación
2. Instalaciones térmicas
3. Equipos electrónicos y ascensores
4. El transporte al centro

Una vez constituidos los grupos, en la primera sesión respondieron a dos cuestiones:

• ¿qué cuestiones deberemos trabajar?
• ¿qué creemos que funciona mal?

En la segunda sesión cada grupo escribió una lista de 5 factores que creían que influían en el consumo energético del centro y luego lo compararon con el material suministrado por WWF-España, viendo sus aciertos y errores.

En la tercera sesión se les dio una hoja que contenía varios apartados relacionados con su tópico de trabajo: análisis, otras observaciones, diagnóstico general y medidas de ahorro propuestas.

Fuente: Diverciencias-Ceutí

Con algunas de las propuestas de ahorro realizaron unos carteles, que posteriormente fueron subidos a Instagram.

 

Reacciones químicas y desarrollo sostenible en 2º de ESO

Fuente: Instagram

El profesorado del Departamento de Física y Química forma parte del equipo docente del proyecto de centro que se lleva a cabo en nuestro IES a lo largo de este curso 2017/18.

Parte del trabajo se ha llevado a cabo con el alumnado de 2º ESO, en concreto el referente a Reacciones químicas y desarrollo sostenible, dentro de los bloques de contenidos pertenecientes a la primera y segunda evaluación de este curso escolar.

La metodología usada ha sido la siguiente:

• A lo largo del primer y segundo trimestre del curso escolar se ha ido trabajando la tarea, usando como material base las actividades contenidas en el libro de texto. 
•   Se ha impartido contenidos teóricos y se ha realizado ejercicios sobre reacciones químicas.
• Se ha definido el calentamiento global y se ha investigado sobre compuestos químicos relacionados con el calentamiento global: dióxido de carbono, metano, agua, óxidos de nitrógeno, butano, gasolina, etc, etc.

 

Fuente: Instagram

• Se ha hecho ver al alumnado que en todas las combustiones, incluyendo nuestra respiración, se genera dióxido de carbono y agua, como consecuencia de la combustión de sustancias orgánicas con el oxígeno del aire.
• Se ha promocionado el uso del gas natural, al ser el menos contaminante de todos los combustibles fósiles.
• Se ha realizado carteles promoviendo actitudes responsables hacia el medio ambiente, especialmente el reciclado de materiales. Algunos de ellos se han expuesto en las paredes del IES y otros se han subido a Internet.

Fuente: Instagram

• Realizamos una visita al Museo Interactivo de Ciencia de la Universidad Miguel Hernández, MUDIC, situado en Orihuela.

Fuente: Instagram

•  Se ha ido subiendo fotos y vídeos a Instagram, recogiendo diversos momentos de las actividades realizadas.
• Se ha colocado dos entradas en la web del proyecto, una en el blog y otra en el apartado correspondiente al Departamento de Física y Química. 
• Se visitó la exposición sobre Cambio Climático, organizada por el Dpto. de Biología y Geología e instalada en el Salón de Actos de nuestro IES.

Con esta metodología se ha desarrollado las siguientes competencias:

• Competencias en Ciencia, Tecnología y Matemáticas
• Competencia Digital
• Competencia Lingüística
• Aprender a Aprender
• Competencias Sociales y Cívicas
• Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor