Calentadores de bolsillo

 

Fuente: Instagram

Los calentadores de bolsillo son muy populares en países fríos, pero casi desconocidos en España. Es posible que los hayas visto alguna vez en tiendas de Lidl o Aldi, ya que tienen muchos productos alemanes.

 Como dicen en su publicidad: "no necesitan electricidad para funcionar, calientan al instante, duran más o menos una hora y son reutilizables". ¿Qué más se puede pedir?😀

Se trata de pequeños objetos que dentro llevan un líquido (disolución sobresaturada de acetato de sodio) y una pequeña chapa metálica. Para "ponerlo en funcionamiento" hay que ejercer una pequeña presión sobre la chapa. De esta manera la disolución cristaliza y, al ser un proceso exotérmico, libera calor que podemos utilizar para calentarnos.

Si queremos volver a usarlo, primero debemos pasarlo otra vez a estado líquido, lo que se consigue sumergiéndolo durante 10-15 minutos en agua caliente y dejando que se enfríe una vez ha pasado a ser un líquido. Es conveniente que el calentador no toque directamente las paredes del recipiente, por lo que es aconsejable poner un trapo (o similar) en el fondo del recipiente donde lo sumergimos para que vuelva al estado líquido.

En esta entrada de la Wikipedia podemos ampliar información.

 

Glenn Seaborg, el Proyecto Manhattan y los elementos trasuránicos

 

Fuente: Wikipedia

Ahora que está tan de moda Oppenheimer, no viene mal recordar otras figuras relacionadas con el proyecto Manhattan, como Glenn Theodore Seaborg. Este químico atómico-nuclear estadounidense estuvo al mando de la investigación sobre física y química nuclear en el Laboratorio Metalúrgico de la Universidad de Chicago, entre 1942 y 1946. El objetivo del laboratorio era producir suficiente plutonio-239 para fabricar una bomba atómica; objetivo logrado, ya que la bomba Fat Man explotó en Nagasaki, el 9 de agosto de 1945.

Su lugar habitual de trabajo se encontraba en la Universidad de California, en Berkeley, al que volvió tras su participación en el Proyecto Manhattan. Allí desarrolló el concepto de elemento actínido y fue codescubridor de diez de ellos: plutonio, americio, curio, berkelio, californio, einstenio, fermio, mendelevio, nobelio y seaborgio .

En 1951 recibio el Premio Nobel de Química, junto con Edwin McMillan, "por sus descubrimientos en la química de los elementos trasuránicos".

 

Piedad de la Cierva Viudes

 

@javigodoyart

Piedad de la Cierva Viudes, nació tal día como hoy, del año 1913, en Murcia.

Aunque estaban a principios del siglo XX, su padre creía en la importancia de la educación para las mujeres, por lo que Piedad estudió Ciencias en la Universidad, primero en Murcia y luego en Valencia.

Esta científica murciana, que empezó estudiando la sal de cocina,  fue pionera en los estudios de radiación artificial en España, en la industrialización del vidrio óptico y en la fabricación de ladrillos refractarios a partir de cascarilla de arroz. A lo largo de su vida laboral conoció a personajes tan ilustres como Niels Bohr, Irene Curie o Lise Meitner.

Si quieres saber más de su vida personal y laboral, pulsa en estos enlaces

• Entrada en wikipedia 
• Mujeres en las TIC
• Piedad de la Cierva, pionera murciana
• Video, en youtube, 3 minutios
• Revista womanessentia, páginas 8-9

En su honor, la Universidad instauró las Becas Piedad de la Cierva. 

La imagen que ilustra esta entrada ha sido realizada por @javigodoyart.

¿Tiene siete colores el arco iris?

 

Fuente: Meteored

La falsa creencia de que son siete los colores del arco iris parte de Isaac Newton, su experimento del prisma y su interés por la alquimia.

Para saber más sobre este tema, pincha aquí, para acceder al artículo de meteored.com

 

Hacer figuras geométricas con envases tetrabrik

Fuente: Diverciencias-Ceutí

La figura que ilustra esta entrada, un icosaedro, está hecho con tiras sacadas de varios envases de tetrabrik. Es una manera de darle nueva vida a un material que resulta bastante difícil de reciclar, al estar compuesto de hasta seis capas de materiales distintos: papel o cartón, plástico y aluminio.

Heinz Strobl, alemán, empezó a hacer figuras geométricas con la técnica del cortado/plegado para acercar la geometría al ámbito escolar. Inicialmente usaba papel normal, papel telex, de color marrón-naranja-amarillo.

Ed Chew, malayo, empezó a usar tetrabriks, de envases de zumos, para reducir la basura. Posteriormente Chimi, en México, hizo un taller para ayudas a desfavorecidos, con resultados dispares.

Yo conocí esta técnica en un taller organizado por Sergio, el alma mater de Tetratrik, al que agradezco las sugerencias y aportaciones para la realización de esta entrada del blog.

En la web de Sergio,  Tetratrik,  puedes comprar varias figuras. Tiene tres variantes para cada una de ellas, según como vayas de dinero, tiempo y ganas:

• ya montada, lista para usar.
• con el material y las instrucciones para que la montes tú mismo
• o sólo con las explicaciones para cortar primero el material y luego montarla.

Para el diseño de estas figuras tridimensionales se usan triángulos (equiláteros, isósceles o escalenos), cuadrados, rectángulos, etc, según la complejidad del objeto que se quiera hacer: lámparas de pie, mesa o techo, brazaletes, pulseras, portacepillos o portalápices, etc, etc. El límite lo pone la imaginación y conocimientos del diseñador y el tiempo necesario para llevarlo a cabo.

Damos también las gracias a @luisprofedemates: nos ha dicho que en esta dirección de Facebook podemos encontrar las instrucciones de montaje de una lámpara.

Para hacer la figura que ilustra esta entrada, en este tutorial visual de youtube está explicado, eso si, con papel normal. En este otro tutorial, también de youtube, puedes oír/leer las explicaciones, en inglés.

Si prefieres empezar con algo más simple, en esta entrada anterior de nuestro blog enseñamos cómo hacer un tangram y la cajita para guardarlo. En esta otra entrada cómo hacer un corazón-sobre-carta.

En nuestro Instagram mostramos fotos de estas y otras ideas/realidades, todas ellas relacionadas con nuestro Proyecto Tetrabrik/Tetrafrik, en el que trabajamos también con otros componentes del envase, como son los tapones.

¡A reciclar!

Aceite, agua y fuego

Fuente: youtube

Aceite y fuego forman una mala combinación. Pero aceite, agua y fuego forman una combinación peor.

En este video nos enseñan a apagar correctamente un incendio provocado por aceite hirviendo, al tiempo que nos demuestran cual puede ser una forma incorrecta de hacerlo.

Simulaciones con electricidad estática

Fuente: phet.colorado

En nuestra visita al MUDIC tuvimos ocasión de conocer dos programas de simulación de experimentos con electricidad estática, uno frotando globos y otro una alfombra.

Fuente: phet.colorado

TAREAS:

A) Globos y electricidad estática

• Pincha en este enlace para poner en marcha la primera simulación.
• Primero debes frotar el globo con la sudadera, para que se cargue eléctricamente. Luego pásalo por el muro y observa lo que ocurre.
• Prueba después poniendo el otro globo, cargándolo y acercándolo al muro y al globo primero.
•  Anota los resultados de las experiencias en tu cuaderno. 

B) John Travoltaje

• Pincha ahora en este enlace.
• Mueve la pierna de John Travolta para que pasen cargas de la alfombra a su cuerpo.
• Mueve ahora la mano de Travolta hacia el pomo de la puerta y observa lo que ocurre.
• Anota el resultado en tu cuaderno, dando una explicación de lo ocurrido.

Visita al MUDIC (Orihuela) con 2º ESO

Fuente: Diverciencias-Ceutí

El viernes pasado, 17 de mayo, realizamos una visita con el alumnado de 2º ESO a las instalaciones del MUDIC, museo interactivo de ciencia situado en Orihuela.

Después de la bienvenida inicial se dividió el grupo en dos subgrupos, para que pudiesen participar más activamente de las actividades del taller y del museo interactivo.

Esta vez el taller estuvo dedicado a “Electricidad y magnetismo”, contando con experiencias diversas de electricidad estática y de magnetismo, teniendo ocasión de descubrir aspectos muy interesantes de estos fenómenos.

En el museo cada subgrupo se dividió nuevamente en tres subgrupos, para que, guiados por un monitor pudiesen interactuar con algunos de los muchos módulos presentes en el mismo.

El alumnado disfrutó de una jornada de acercamiento lúdico a la ciencia, como puede apreciarse en las fotos y vídeos que hemos subido a nuestro Instagram.

¡Hasta el curso que viene!

Recursos energéticos

Fuente: ecoticias

Las fuentes de energía son los recursos existentes en la naturaleza de los que la humanidad puede obtener energía utilizable en sus actividades, para cubrir, básicamente, la producción de electricidad, agua caliente y calefacción.

Podemos hacer muchas clasificaciones de las fuentes de energía, llamadas también recursos energéticos. Una posibilidad es clasificarlas en renovables y no renovables; según su capacidad de regeneración.

Renovables	No renovables
Biomasa E. eólica E. geotérmica E.hidráulica E. maremotriz E.solar	Carbón Gas natural E. nuclear Petróleo

 TAREA:

- realizar un trabajo, con portada, índice y desarrollo.

•  portada (nombre del trabajo, foto/dibujo, nombre de alumn@, asignatura, curso, profesora)
•  índice (apartados desarrollados y página en la que empiezan)
•  desarrollo, siguiendo el esquema dado a continuación.

RECURSOS ENERGÉTICOS

Recurso

Definición y tipos (si los hay)

Tipo: renovable/no renovable

              Reservas estimadas

Tipo: uso directo/después de transformaciones 

             Procesos necesarios para su uso como fuente de energía

Usos en la vida cotidiana

Ventajas de su uso

Inconvenientes de su uso

Otras observaciones

Biblio- y Webgrafía

Puedes buscar información donde quieras, como en la wiki, en la página de donde hemos sacado la imagen que ilustra esta entrada, o en estas otras, del proyecto Newton., cuyas unidades están pensadas para segundo o tercero de la ESO.