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jueves, 8 de junio de 2023

El acertijo de la semana: Atrevidas

 

Fuente: Norma Editorial

Atrevidas (Integral es un cómic de Pénélope Bagieu, traducido a veinte idiomas y premiado con el Premio Eisner a la Mejor Obra Internacional en 2019. Aunque a veces es un tanto hagiográfico, nos sirve para conocer de una forma amena las trayectorias vitales y profesionales de treinta mujeres que, como dice la contraportada de la obra, “ luchan contra viento y marea para hacer lo que tienen que hacer”.

En el índice podemos ver los nombres de estas mujeres “atrevidas”. ¿Sabes cuántas tienen que ver con las materias STEM?



Para comprobar si tu respuesta es correcta, pon el ratón en la línea donde pone Solución y mantén el botón izquierdo pulsado, mientras lo deslizas hasta el punto final, que está escrito en rojo.

Solución:  nosotros hemos encontrado ocho: Annette Kellerman, Delia Akeley, Agnódice, Giorgina Reid,Temple Grandin,Katia Krafft, Hedy Lamarr y Mae Jemison.

 

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada  relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas. De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en BCI: Acertijo de la semana, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la página.

 

martes, 20 de agosto de 2019

Las científicas y la Fundación Séneca




Fuente: Fundación Séneca

La Fundación Séneca (Agencia de Ciencia y Tecnología de la Región de Murcia) es una entidad perteneciente al Sector Público Regional, que fue creada en 1996

...con el fin de contribuir al fomento y ejecución de la investigación científica y tecnológica de excelencia en todos los ámbitos del conocimiento, de la transferencia y aplicación de los resultados de la actividad investigadora y del aprecio social por la ciencia y la tecnología.

como nos indican en su página web.

Varias de sus actividades tienen que ver con hacer visibles a las mujeres que hacen ciencia, como las exposiciones Descubriendo Científicas, pensada para Educación Primaria y  Entre científicas , más dirigida a Educación Secundaria, cuyos catálogos podemos ver en las respectivas páginas web creadas al efecto.

Si les echas un vistazo, Nora Volkow o Stephanie Kwolek dejarán de ser unas desconocidas para ti.



jueves, 11 de octubre de 2018

Si el mundo tuviera sólo cien personas....


Fuente: sitiodeesperanza

En el mundo hay actualmente unos 7.000 millones de personas, 7 billones si lo ponemos en unidades inglesas. Un número tan grande hace que perdamos la perspectiva. Por eso nos podemos encontrar con varios sitios en Internet (sitiodeesperanza, 100people)  donde han reducido la población a porcentajes, es decir....

Si pudiésemos reducir la población de la Tierra a una pequeña aldea de exactamente 100 habitantes, manteniendo las proporciones existentes actualmente, sería algo así :

Habría:
  • 51 mujeres y 49 hombres.
  • 74 adultos (de los que 8 serían mayores de 64 años) por cada 26 niños.
  • 60 asiáticos,11 europeos, 15 africanos y 14 americanos.
  • 83 que sabrían leer y escribir (siendo 7 de ellos universitarios), mientras que 17 no sabrían.
  • 77 personas que tendrían algo de comida y refugio contra el viento y la lluvia, pero 23 no lo tendrían.
  • 87 tendrían acceso a agua potable, pero 13 no dispondrían de ella.
  • ....

Al analizar nuestro mundo desde esta perspectiva tan reducida, se hace más presente la necesidad de aceptación, entendimiento y educación.

Ahora piensa… 
  • Si te has levantado esta mañana con más salud que enfermedad, entonces tienes más suerte que millones de personas que no sobrevivirán esta semana.
  •  Si tienes comida en el frigorífico, ropa en el armario, un techo sobre tu cabeza y un lugar donde dormir, eres más rico que mil seiscientos millones de seres humanos.
  • Si estás leyendo esto, tienes más suerte que mil doscientos millones de personas, que ni siquiera saben leer.

lunes, 8 de octubre de 2018

Un video para reflexionar: Yo quiero ser piloto

Fuente: youtube


A veces no somos conscientes de la suerte que tenemos viviendo donde vivimos y disfrutando de lo que disfrutamos.

Elena, nuestra orientadora, hoy nos ha dado a conocer el corto "Yo quiero ser piloto", donde un niño nos hace partícipes de sus sueños.

¿Qué opinas tú?
 

domingo, 24 de junio de 2018

La lección más grande del mundo

Fuente: vimeo


La ONU ha marcado 2030 como la fecha para conseguir los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)... pero para poder hacerlo necesita de la colaboración de todos nosotros.

Para que los centros escolares puedan aportar su granito de arena (preferentemente entre el 24 de septiembre y el 20 de noviembre) se ha lanzado el evento  La lección más grande del mundo de 2018, cuyo objetivo es que el alumnado conozca, comprenda y apoye dichos Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Ha creado una web al efecto, que puede consultarse en varios idiomas, con abundante material gráfico y audiovisual.
 
 TAREA:
- ver el vídeo, para conocer los ODS y anotarlos en el cuaderno.
- elegir uno para trabajar con él, buscando razones para convencer al resto de la clase de unirse a tu propuesta.

miércoles, 6 de abril de 2016

Celebraciones internacionales


Fuente: ONU


Seguro que todos hemos oído decir que éste, el 2016, es el Año Internacional de las Legumbres, o que el 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente. ¿De dónde salen estas iniciativas? De la ONU, la Organizacion de de las Naciones Unidas.

Como podemos ver en su página web, la ONU celebra días, semanas, años y décadas relacionadas con determinados temas, para así promover la acción internacional respecto a ellos.

Hoy, por ejemplo, es el Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz.

¿Sabes cuál es el de mañana?

lunes, 29 de febrero de 2016

La planta del mes: Morera

La morera es un árbol caducifolio de tamaño mediano, que puede alcanzar los 15 m de altura.

Su tronco es recto y su corteza gris-marrón, que en los ejemplares más viejos suele estar resquebrajada longitudinalmente.

Los frutos son carnosos, compuestos y derivados de las eflorescencias en forma de espigas, las conocidas moras; en realidad las verdaderas frutas son los numerosos granitos que encontramos en las moras.

Fuente: Wikipedia

Nombre científico: Morus alba

Nombre común: Morera, morera blanca, moral blanco.

Nombre en otros idiomas:

  • alemán: Maulbeere
  • árabe: توت
  • francés: Mûre
  • inglés: Mulberry
 
Zonas de cultivo/crecimiento:

Son árboles oriundos de las zonas templadas de Asia central y del Este (China, Manchuria, Corea) y muy cultivado en Asia, Europa y América. En la Región de Murcia es un cultivo tradicional, antes para su aprovechamiento económico, hoy como motivo ornamental.
Lo habitual es que la planta florezca en abril y fructifique en mayo, hablando del hemisferio norte, claro. Sin embargo, en un invierno tan benigno como el que estamos viviendo, al árbol le han empezado a salir los primeros brotes ya, por lo que la floración seguro que se adelanta.

Fuente: Diverciencias-Ceutí

Usos y propiedades:

Las hojas de las moreras son el único alimento de los gusanos de seda, cuyo capullo se utiliza para fabricar seda. Durante mucho tiempo la industria de la seda fue muy importante en Murcia, por lo que todavía podemos ver numerosas moreras en la región.


Antiguamente solía utilizarse todas las partes de la morera (corteza, hojas y raíz) con varios fines medicinales: diurético, tónico y vermífugo.

Las hojas de morera también se usan para curar las fiebres y los catarros.

Las moras (en sus variedades blanca y negra) pueden comerse directamente de la planta, siendo bastante dulces cuando están maduras.
Con las moras se hace un jarabe que es bueno para los catarros de las vías respiratorias.




Fuentes:


Información recopilada por: Ginés Berzosa Aráez

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie: La planta del mes, donde van apareciendo plantas que forman parte de nuestro entorno cercano, ya que las seleccionamos dando un paseo por nuestro instituto, la localidad y sus alrededores.

Creemos que no hay nada mejor que mirar lo que nos rodea con “ojos científicos”, para ser así ser plenamente concientes de la presencia cotidiana de la ciencia en nuestras vidas.

lunes, 15 de febrero de 2016

Taller de henna o alheña

En las actividades de Santo Tomás, realizadas recientemente en nuestro IES, hemos contado con un


realizado por algunas de las alumnas de nuestro instituto que dominan esta técnica. Ellas también hicieron el cartel en árabe:


Lo primero era preparar la mezcla, usando la henna en polvo, agua tibia y algunos ingredientes más:

y tamizarla para que tuviese el grano adecuado


La expectación creada fue mucha


Poco a poco fueron surgiendo dibujos

nombres

frases universales, escritas tanto en árabe como en español,

y auténticas obras de arte


de las que disfrutaron tanto alumnado como profesorado.

Muchas gracias a las alumnas que compartieron con nosotras este arte que, aunque efímero, es de una belleza cautivadora.

¡Hasta el año que viene!

sábado, 23 de enero de 2016

2016, Año Internacional de las Legumbres



Fuente: ONU-FAO


La Asamblea General de las Naciones Unidas ha establecido el año 2016 como el Año Internacional de las Legumbres. De esta manera se propone sensibilizar a la opinión pública sobre sus ventajas nutricionales, como parte de una producción de alimentos sostenible, encaminada a lograr la seguridad alimentaria y la nutrición.

Como indican en la web creada al respecto:

Las legumbres son cultivos leguminosos anuales que producen entre uno y doce granos o semillas de tamaño, forma y color variables dentro de una vaina, los que se utilizan para alimento y forraje. El  término “legumbres” se limita a los cultivos cosechados de manera exclusiva para grano seco, por lo que quedan excluidos los cultivos cosechados verdes para alimento, que se clasifican como hortalizas, así como los cultivos utilizados principalmente para la extracción de aceite y los cultivos leguminosos, que se utilizan exclusivamente para fines de siembra.

Si queremos saber de qué alimentos concretos estamos hablando, sus propiedades nutricionales o sus efectos positivos sobre el medio ambiente, nada mejor que echarle un vistazo a la página en cuestión, donde irán apareciendo los actos que se vayan realizando a lo largo del año 2016.

La ONU ha elaborado este vídeo, donde de una forma rápida  nos enteramos de los motivos por los que son tan importantes estas plantas.

En el IES José Planes, de Espinardo, ya se han puesto manos a la obra y han hecho un blog sobre el tema, con nuevos e interesantes experimentos y experiencias relacionados con este tipo de alimentos. ¿Le echamos un vistazo?

Y como siempre, la wiki nos aporta mucha información en la entrada legumbre, que siempre podemos contrastar acudiendo a otras páginas web, como la de botanical-online, infoalimentacion o mejorconsalud.


lunes, 21 de diciembre de 2015

3 Reinas ... de Occidente

Dentro de unos días, cuando estén próximas a acabar las vacaciones de Navidad, podremos ver por las calles a los tres Reyes Magos:

Fuente: Diverciencias Ceutí

pero en nuestro instituto se presentaron el pasado día 18 de diciembre, las tres Reinas ... "de Occidente", que venían de "hacer unas reformas" en el Portal de Belén.

Fuente: Diverciencias Ceutí

La guionista y directora de esta obrita de teatro, Paquí Martínez Mengual, la presentó brevemente

Fuente: Diverciencias Ceutí

y luego pudimos conocer a Remedios, Merche y Leocadia.

Fuente: Diverciencias Ceutí


que se presentaron a sí mismas de esta manera:



Como es lógico, no podían faltar los tres Reyes Magos, que Leocadía trataba de localizar con sus prismáticos


Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

y que traían los consabidos regalos: oro, incienso y mirra:

Fuente: Diverciencias Ceutí

Como no podía ser de otra manera, los tres Reyes Magos fueron guiados a su destino por nuestras tres estupendas reinas reformadoras.

Fuente: Diverciencias Ceutí

¡Enhorabuena a 4º Diver y a su profe de Ámbito Lingüístico por su buen hacer y muchas gracias por hacernos pasar un rato tan estupendo!

martes, 1 de diciembre de 2015

La planta del mes: Limonero


Ahora que es época de resfriados, no nos viene mal recordar las propiedades de una planta que puede echarnos una mano para luchar contra ellos, el limonero.


Fuente: la guinda del limón

Nombre científico: Citrus limonum Risso Citrus limon (L.) Burm

Nombre común: limón
Nombre en otros idiomas:
  • alemán: Zitrone
  • árabe:  الليمون
  • francés: limonero
  • inglés: lemon 

Zonas de cultivo/crecimiento:

El limonero fue introducido por los árabes en el área mediterránea entre los años 1.000 a 1.200 , siendo descrito en la literatura árabe a finales del siglo XII.

Fuente: Jardín plantas

Usos y propiedades:

Como hemos indicado en la introducción, el limón podemos usarlo para combatir los resfriados, debido a su riqueza en vitamina C. También previene el escorbuto, enfermedad que causa sangrado de las encías, dientes flojos y dolor de las articulaciones. A la hora de tomar el zumo de limón se aconseja diluirlo, o beberlo con pajita, para no dañar el esmalte dental.

En la cocina se utiliza fundamentalmente para elaborar postres (como el arroz con leche) o bebidas (limonada, leche merengada), siendo compañero casi inseparable de la canela. También lo usamos mucho en la zona de Murcia para aderezar la carne o el pescado, además de usar las rodajas como complemento o adorno para las bebidas. Y por sus propiedades antioxidantes, debemos usarlo siempre que queramos que nuestra comida no sea víctima de esta reacción química que suele acabar con una coloración marrón en la superficie de los alimentos.

Pero el limón es también un cítrico con propiedades estéticas. Se usa para blanquear las manos (mezclar el jugo de tres limones y un poco de glicerina), para desodorizar las axilas (dos gotas de limón), para dar brillo y suavidad al pelo (después de lavarlo aplicar zumo de limón y dejar actuar 15 minutos), así como para hacer una mascarilla con la que tratar las durezas (mezclar limón, azúcar moreno y una cucharada de miel).

Curiosidades:

Los romanos utilizaban limones para evitar que las polillas dañaran las prendas de vestir.
Al hacer zumo es preferible que los limones estén a temperatura ambiente y se debe utilizar un exprimidor manual que no sea metálico para no alterar sus propiedades. Antes de exprimirlos, se deben hacer rodar sobre una superficie para ablandarlos y obtener así todo su zumo. 

Información recopilada por: Mariem Dafir El allaly  (4ºB, curso 2014/15)

Fuentes adicionales consultadas:


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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie: La planta del mes, donde van apareciendo plantas que forman parte de nuestro entorno cercano, ya que las seleccionamos dando un paseo por nuestro instituto, la localidad y sus alrededores.

Creemos que no hay nada mejor que mirar lo que nos rodea con “ojos científicos”, para ser así ser plenamente concientes de la presencia cotidiana de la ciencia en nuestras vidas.


viernes, 19 de junio de 2015

La planta del mes: Podranea ricasoliana

Fuente: Carmen María Sánchez Sáez


Nombre científico: Podranea ricasoliana

Nombre común: Trepadora de flor rosa

Nombre en otros idiomas:
  • alemán: Climber Rose Blume
  • árabe:  ارتفعت متسلق زهرة
  • francés: Grimpeur fleur rose
  • inglés: Climber rose flower

Zonas de cultivo/crecimiento:

Esta planta es de origen sudafricano, sus áreas de cultivo original se extienden por Zimbabue, Mozambique y Malaui.

En muchas partes de Europa podemos encontrar este tipo de planta, sobre todo en zonas como huertas o campos. En Ceutí la podemos encontrarla en algunos jardines de casas; también en la entrada de nuestro instituto (I.E.S Felipe de Borbón) teníamos un ejemplar muy frondoso hasta comienzos de este curso escolar.
    
Usos y propiedades:

Por su rápido crecimiento y su atractivo, es indicada a la hora de cubrir rápidamente y dar color a pérgolas, muros etc, siendo fundamentalmente una planta ornamental.

Sus flores aparecen en verano y otoño en gran profusión y son acampanadas,de un bonito color rosado.

Es ligera de peso y en la naturaleza trepará hasta muy alto y caerá en cascada por el exterior de los árboles.

Esta planta es algo sensible a las heladas y bajas temperaturas (resiste hasta los -5ºC), no siendo muy exigente en cuanto a suelos.

 Se debe de podar cada tres o cuatro años después de la floración, cortando por encima del segundo nudo de las ramificaciones principales.

Información recopilada por: Carmen María Sánchez Sáez. (4ºB)

Fuentes consultadas:
 


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Nota:

Con esta entrada iniciamos una nueva serie: La planta del mes, que, como su nombre indica, aparecerá con una periodicidad mensual.

Las plantas que irán apareciendo forman parte de nuestro entorno cercano, las seleccionamos dando un paseo por nuestro instituto, la localidad y sus alrededores.

Creemos que no hay nada mejor que mirar lo que nos rodea con “ojos científicos”, para ser así ser plenamente concientes de la presencia cotidiana de la ciencia en nuestras vidas.