Este virus lo paramos unidos

ACTUALIZACIÓN DIARIA HASTA 19.4.2020. 

A PARTIR DE ESTA FECHA CONTINÚA EN ESTA ENTRADA.

Este virus lo paramos unid@s, siendo solidari@s.

¡Muchas gracias a todas las personas que están compartiendo recursos a través de las redes sociales!

Aquí iré poniendo muchos de los que me van llegando, con actualización diaria desde que lo subí por primera vez (el 16.3.20). Espero que sirva para que estemos al día en cuanto a información fiable y para que los laaaaargos días de este confinamiento nos sean más llevaderos:


CORONAVIRUS

1. Información actualizada sobre la pandemia (Ministerio de Sanidad).
2. Evolución del coronavirus.
3. Covid Visualizer.
4. 10 "buenas noticias" sobre el coronavirus.
5. Página de la OMS (Organización Mundial de la Salud) sobre el coronavirus.
6. ¿Cómo funcionan los tests del coronavirus? 
7. ¿Cómo limpia el gel desinfectante?
8. Bulos sobre el coronavirus. 
9. El efecto mariposa y el coronavirus. 
10. ¿Por qué el coronavirus mata más hombres que mujeres? 
11. Recordando la epidemia de gripe de 1918.  
12. El regreso del conocimiento. 
13. Moléculas contra el coronavirus. 
14. Coronavirus al microscopio.
15. Así está luchando la ciencia contra la pandemia.
16. El nuevo coronavirus y su mecanismo de acción. 
17. Las residencias que vieron venir el coronavirus y lo pararon. 
18. El coronavirus no fue fabricado en un laboratorio. 
19. Al filo de la duda, película sobre el rastreo del virus del SIDA.
20. Entradas sobre el coronavirus en Instagram Diverciencias Ceuti.

STEM (CIENCIA, MATES Y TECNO)

1. Aprendemos en casa, RTVE y MECFP
2. Ciencia sin salir de casa.
3. Aprende ciencia en casa con el CSIC.
4. Experimentos caseros con alimentos.
5. Serie Érase una vez ... la vida. 
6. Conecta Ciencia, canal de youtube
7. Serie Érase una vez... la ciencia. 
8. Retos matemáticos.
9. Acertijos propuestos en nuestro Blog a lo largo del tiempo.
10. UNED abierta, #yomeformoencasa.
11. Aprendemos en casa, información general
12. Aprendemos en casa I (Unicoos)
13. Aprendemos en casa II (unprofesor)
14. Aprendemos en casa III (quantumfracture)
15. Ciencia y literatura, programa La Sesera- UM   
16. Isaac Newton, libro descargable gratuito (Fundación Séneca)
17. C&En, Ciencia e Ingeniería.
18. Educación a distancia Región de Murcia. 
19. Divulgando en tiempos de confinamiento (UM).
20. Experiencias con papel higiénico (MUDIC). 
21. Platinoeduca, películas relacionadas con Ciencias Naturales.  
22. Platinoeduca, películas relacionadas con Matemáticas. 
23. Descubriendo científicas (Fundación Séneca). 
24. Fichas Fundación Séneca para Secundaria. 
25. Entradas anteriores del Blog Diverciencias Ceutí.

En el último punto he incluido algunas de las entradas anteriores de este blog, bien referentes a información sobre el coronavirus o bien sobre juegos, libros, experimentos, pasatiempos, etc, etc, relacionados con la ciencia, ya que que ahora los recursos online son un estupendo medio para hacer más fácil trabajar/divertirse desde casa.

YO ME QUEDO EN CASA

1. Cómo afrontar el confinamiento, de Luis Rojas Marcos.
2. 20 frases de personajes célebres para tiempos difíciles.   
3. El profesorado durante el confinamiento.
4. EducaEscuchaRMurcia, para ACNEE, teléfono gratuito 900 10 22 50 
5. Información y ayuda psicológica. 
6. 917007988 , -89 y -90, Ayuda psicológica estatal gratuita.
7. ¿Cómo gestionar la ansiedad que puede provocar el confinamiento?  
8. Webs sobre educación emocional. 
9. Video del IES Felipe de Borbón.
10. Junior Report, el diario de los jóvenes lectores (también en inglés) 
11. Muévete en casa, RTVE.
12. Libros electrónicos gratis con eBiblio.
13. Cine online, legal y gratuito con eFilm.
14. Visitas virtuales a 10 museos.
15. Manualidades para hacer en casa.
16. 36 museos y lugares increíbles del mundo.
17. Libros del Proyecto Gutenberg (varios idiomas).
18. Recetas de cocina con alimentos de temporada.
19. Un cuento de Jordi Sierra i Fabra para cada día. 
20. Música clásica para escuchar. 
21. Generador de sopas de letras.
22. Acceso gratuito a la Biblioteca Digital Mundial.
23. Compartir en familia, de Ed. Santillana. 
24. Recopilación de recursos del Blog Mavensol. 
25. UNED, la universidad en casa.
26. Artículo de Maruja Torres: La vecina y el sujetador.
27. Filosofía de urgencia en estado de alarma. 
28. Hearst España ofrece sus revistas gratuitamente.
29. Propuestas de Intermón Oxfam: ocio y solidaridad.
30. 19 errores que pueden convertr el confinamiento en una pesadilla. 
31. El Mundo Today, diario de humor.
32. Cuadros con ventanas. 
33. Libros de Lectura Fácil. 
34. Curso de Inglés, nivel básico. 
35. Platinoeduca, películas educativas. 
36. Humor y coronavirus.

Y no se me olvida el emblema de esta lucha, la canción Resistiré, con El Duo Dinámico.  o con imágenes motivadoras.

Si conoces algún recurso más, déjalo en los comentarios y pronto lo pondré en la lista.

Aula Virtual 2º FPB-EE, Módulo de Ciencias Aplicadas II

Fuente: Diverciencias Ceutí

Entrada actualizada periódicamente, hasta el 3.4.2020

Aquí irá apareciendo la información que sea necesaria para el desarrollo de las actividades lectivas en el tiempo que dure la suspensión de clases, dentro del segundo trimestre.

RECORDATORIO: He estado creando un aula virtual en Educarm, a la que podéis acceder a través de MIRADOR, con vuestro NRE.... pero como hay algunos problemas para poder acceder/trabajar bien con ella (como me han escrito algunos alumnos que lo han intentado) .... pondré todo el material sólo aquí.



Primera semana: lunes 16, martes 17 y miércoles 18 de marzo

En esta primera semana vamos a ver aspectos científicos relacionados con los virus, para poder entender un poco más lo que está pasando actualmente en España.

• Vais a hacer una ficha de Ignaz Philipp Semmelweis, usando el modelo que hay en esta entrada anterior de DCC.
• Vais a ver este video de youtube y vais a escribir una descripción del modo en que los virus respiratorios infectan a las personas.
• A fecha 15 de marzo, 11:55 horas, en la Región de Murcia había 71 infectados de coronavirus, de los que 11 estaban hospitalizados, 2 de ellos en la UCI. Todavía no se ha registrado ningún fallecimiento regional por esta causa. Calcula el porcentaje de cada una de las cifras anteriores sobre el total de habitantes de la región, teniendo en cuenta que estos son 1493898. Representa los datos en una gráfica.
• Si aún os queda tiempo y tenéis ganas de hacer experimentos caseros, en esta página podéis encontrar siete que se hacen con alimentos. 

OBSERVACIÓN: todas las actividades de esta semana se realizarán en el cuaderno.



Segunda semana: lunes 23 a viernes 27 de marzo

En esta segunda semana vamos a ver aspectos colaterales de las pandemias.

• Lo primero que tienes que hacer es usar el formulario de contacto para mandarme un mensaje que indique que has leído esta información. En el apartado nombre debes poner primero el curso y luego tu nombre. Hazlo antes del martes 24, sin falta.
• Ahora toca quedarse en casa, como le ocurrió a un célebre científico entre 1665 y 1666, cuando la peste bubónica hizo de las suyas en Londres. El apellido del científico da nombre a la unidad de fuerza en el S.I. Debes averiguar de qué científico estamos hablando y hacer una ficha de en tu cuaderno, usando el modelo que hay en esta entrada anterior de DCC.
• Lee la página 107 de tu libro de Matemáticas, sobre las tablas de frecuencias. Mira también el ejemplo resuelto. A continuación haz en tu cuaderno las actividades 2 y 3 de esa misma página. Cuando lo tengas hecho, le haces una foto y me la mandas a mi correo. Fecha tope para entregarlo: miércoles 25 de marzo. Si no tienes el libro en casa, aquí encontrarás una copia de las páginas 106 y 107 del libro.
• La canción emblema de este confinamiento es Resistiré, de El Duo Dinámico. En ella se nombra un elemento químico, que es, además un bioelemento. Tienes que hacer una ficha en tu cuaderno, siguiendo el modelo que encontrarás aquí.
• El Museo de la Ciencia de Valladolid ha convocado un Concurso de Relato breve sobre el Cambio Climático. En esta entrada de DCC Instagram puedes ver las bases. Escribe un relato en tu cuaderno. Cuando lo tengas acabado, me lo mandas a través del formulario. Fecha tope para recibirlo: viernes 27 de marzo.
• En TVE2, de 12:00-14:00, el próximo lunes 23 y el viernes, 27 de marzo, habrá una emisión dedicada a las matemáticas y las ciencias naturales, repectivamente . Haz en tu cuaderno un resumen de lo que se diga en cada una de ellas.
• Opcional: Si te queda tiempo y ganas, en esta entrada del Blog DCC tienes un montón de cosas para aprender y/o no aburrirte.

Tercera semana: lunes 30 marzo a viernes 3 de abril

En esta tecera semana, la última antes de las vacaciones de Semana Santa, vamos a ver cómo trabaja la ciencia para dar respuestas a la pandemia global.

• En este artículo de El País, Javier García nos explica qué puede hacer la Química para conseguir vencer al coronavirus Covid-19. Debes resumirlo (indicando las tres posibilidades de lucha contra este virus y un pequeño resumen de cada una de ellas).  Cuando lo tengas acabado, me lo mandas a través del formulario, no de mi correo electrónico. Fecha tope para recibirlo: lunes 30 de marzo, 22 horas. La razón de pedir el trabajo para el lunes es porque el martes debo poner vuestras notas de la segunda evaluación, por lo que necesito tiempo para revisar los trabajos, ingresar todas las notas en la hoja de cálculo, sacar la nota final y pasarla a Plumier XXI. 

Las siguientes actividades son para hacerlas con más calma, ya que las revisaremos cuando volvamos a tener clases presenciales. Hacedlas en vuestro cuaderno, conforme podáis... ahora tenemos tiempo.

• Aquí hay una infografía sobre los geles desinfectantes. ¿Qué sustancias químicas llevan? ¿Por qué son útiles? Contesta en tu cuaderno.
• En esta página os he dejado una sopa de letras y una canción sobre… ¡cómo no, el coronavirus!
• ¿Por qué el coronavirus mata más a los hombres que a las mujeres?  Escribe tu respuesta en tu cuaderno, después de leer este artículo.
• Esta epidemia ha recordado mucho a la “gripe española” de 1918. Date una vuelta por esta entrada de la wikipedia y anota tres famosos que enfermaron.
• En TVE2, de 12:00-14:00, el próximo viernes, 3 de abril, habrá una emisión dedicada a las ciencias naturales. Haz en tu cuaderno un resumen de lo que se diga en ella.
• Si te queda tiempo y ganas a lo largo de las próximas semanas, en esta entrada del Blog DCC tienes un montón de cosas para aprender y/o no aburrirte.

AVISO IMPORTANTE: 
Todos los alumnos que no hayan entregado los trabajos correspondientes al segundo trimestre  (Tangram y cajita contenedora y Ficha de Pitágoras), que se pongan en contacto conmigo a través del formulario (ver abajo) para que me los puedan mandar a la mayor brevedad posible.
Fecha tope: jueves 26 de marzo.

Aquí os dejo este enlace, para acceder directamente a las publicaciones de DCC en Instagram sobre el coronavirus o noticias relacionadas con él.

... y con mucho cariño, os dejo esto también.

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NOTA: Para ponerte en contacto conmigo, rellena el formulario que encontrarás en la parte inferior derecha del blog, que tiene este aspecto:

Si en el móvil no te sale es porque estás en el "modo móvil".  Pulsa en "versión web" y verás que entonces SÍ te sale el formulario.

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Aula Virtual 2º ESO DM, Física y Química y Tutoría

Fuente: Diverciencias Ceutí

Entrada actualizada periódicamente, hasta el 3.4.2020

Aquí irá apareciendo la información que sea necesaria para el desarrollo de las actividades lectivas en el tiempo que dure la suspensión de clases, dentro del segundo trimestre.


RECORDATORIO: He estado creando un aula virtual en Educarm, a la que podéis acceder a través de MIRADOR, con vuestro NRE.... pero como hay algunos problemas para poder acceder/trabajar bien con ella (como me han escrito algunos alumnos que lo han intentado) .... pondré todo el material sólo aquí.

... y con mucho cariño, os dejo esto también.


Primera semana: Lunes 16 y martes 17 de marzo

En esta primera semana vamos a ver aspectos científicos relacionados con los virus, para poder entender un poco más lo que está pasando actualmente en España y en el mundo.

• Vais a hacer una ficha de Ignaz Philipp Semmelweis, usando el modelo que hay en esta entrada anterior de DCC.
• Vais a ver este video de youtube y vais a escribir una descripción del modo en que los virus respiratorios infectan a las personas.
• Buscad las fórmulas químicas del paracetamol y el ibuprofeno. Escribidlas en el cuaderno e indicad sus semejanzas y diferencias.
• Si aún os queda tiempo y tenéis ganas de hacer experimentos caseros, en esta página podéis encontrar siete que se hacen con alimentos. 

OBSERVACIÓN: todas las actividades de esta semana se realizarán en el cuaderno.



Segunda semana: Lunes 23, martes 24 y jueves 26 de marzo

En esta segunda semana vamos a ver aspectos colaterales de las pandemias.

• Lo primero que tienes que hacer es usar el formulario de contacto para mandarme un mensaje que indique que has leído esta información. En el apartado nombre debes poner primero el curso y luego tu nombre. Hazlo antes del martes 24, sin falta.
• Ahora toca quedarse en casa, como le ocurrió a un célebre científico entre 1665 y 1666, cuando la peste bubónica hizo de las suyas en Londres. El apellido del científico da nombre a la unidad de fuerza en el S.I. Debes averiguar de qué científico estamos hablando y hacer una ficha de en tu cuaderno, usando el modelo que hay en esta entrada anterior de DCC.
• La canción emblema de este confinamiento es Resistiré, de El Duo Dinámico. En ella se nombra un elemento químico, que es, además un bioelemento. Tienes que hacer una ficha en tu cuaderno, siguiendo el modelo que encontrarás aquí.
• El Museo de la Ciencia de Valladolid ha convocado un Concurso de Relato breve sobre el Cambio Climático. En esta entrada de DCC Instagram puedes ver las bases. Escribe un relato en tu cuaderno. Cuando lo tengas acabado, me lo mandas a través del formulario, no de mi correo electrónico. Fecha tope para recibirlo: viernes 27 de marzo.
• En TVE2, de 12:00-14:00, el próximo viernes, 27 de marzo, habrá una emisión dedicada a las ciencias naturales. Haz en tu cuaderno un resumen de lo que se diga en ella.
• Opcional: Si te queda tiempo y ganas, en esta entrada del Blog DCC tienes un montón de cosas para aprender y/o no aburrirte.

Tercera semana: lunes 30 marzo a viernes 3 de abril

 En esta tecera semana, la última antes de las vacaciones de Semana Santa, vamos a ver cómo trabaja la ciencia para dar respuestas a la pandemia global.

• En este artículo de El País, Javier García nos explica qué puede hacer la Química para conseguir vencer la pandemia. Debes resumirlo (indicando las tres posibilidades de lucha contra este virus y un pequeño resumen de cada una de ellas).  Cuando lo tengas acabado, me lo mandas a través del formulario, no de mi correo electrónico. Fecha tope para recibirlo: lunes 30 de marzo, 22 horas. La razón de pedir el trabajo para el lunes es porque el martes debo poner vuestras notas de la segunda evaluación, por lo que necesito tiempo para revisar los trabajos, ingresar todas las notas en la hoja de cálculo, sacar la nota final y pasarla a Plumier XXI. 

Las siguientes actividades son para hacerlas con más calma, ya que las revisaremos cuando volvamos a tener clases presenciales. Hacedlas en vuestro cuaderno, conforme podáis... ahora tenemos tiempo.

• Aquí hay una infografía sobre los geles desinfectantes. ¿Qué sustancias químicas llevan? ¿Por qué son útiles? Contesta en tu cuaderno.
• En esta página os he dejado una sopa de letras y una canción sobre… ¡cómo no, el coronavirus!
• ¿Por qué el coronavirus mata más a los hombres que a las mujeres?  Escribe tu respuesta en tu cuaderno, después de leer este artículo.
• Si te queda tiempo y ganas a lo largo de las próximas semanas, en esta entrada del Blog DCC tienes un montón de cosas para aprender y/o no aburrirte.

Aquí os dejo este enlace, para acceder directamente a las publicaciones de DCC en Instagram sobre el coronavirus o noticias relacionadas con él.




TUTORÍA:

• Según ha comunicado la dirección del IES. las sesiones de la segunda evaluación se realizarán de forma virtual.
• El viernes 3 de abril estarán disponibles las notas en MIRADOR.  Debido a problemas con la plataforma, se ha cambiado la forma de acceso a ella, por lo que considero adecuado familiarizarse con ella, mediante las instrucciones que se han dejado en la web del IES.
• SEGÚN COMUNICADO DE JEFATURA DE ESTUDIOS DE 31.3.20, SIGUE ESTANDO ACTIVA LA FORMA USUAL DE ACCESO A MIRADOR.
• EL MIÉRCOLES 1 DE ABRIL HARÉ LLEGAR UN MENSAJE A TRAVÉS DEL CORREO ELECTRÓNICO DEL ALUMNADO. ESTAD ATENT@S.
• En esta entrada del blog he dejado información que puede ser útil en estos tiempos, como esta reflexión de Luis Rojas Marco.
• Esperemos que la situación mejore y podamos vernos pronto.

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NOTA: Para ponerte en contacto conmigo, rellena el formulario que encontrarás en la parte inferior derecha del blog, que tiene este aspecto:

Si en el móvil no te sale es porque estás en el "modo móvil".  Pulsa en "versión web" y verás que entonces SÍ te sale el formulario.

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Aula Virtual 2º ESO- PAI, Ámbito de Ciencias

Fuente: Diverciencias Ceutí

Entrada actualizada periódicamente hasta el 3.4.2020.

Aquí irá apareciendo la información que sea necesaria para el desarrollo de las actividades lectivas en el tiempo que dure la suspensión de clases durante el segundo trimestre.

RECORDATORIO: He estado creando un aula virtual en Educarm, a la que podéis acceder a través de MIRADOR, con vuestro NRE.... pero como hay algunos problemas para poder acceder/trabajar bien con ella (como me han escrito algunos alumnos que lo han intentado) .... pondré todo el material sólo aquí.


Primera semana: Lunes 16, martes 17  y miércoles 18 de marzo

En esta primera semana vamos a ver aspectos científicos relacionados con los virus, para poder entender un poco más lo que está pasando actualmente en España.

• Vais a hacer una ficha de Ignaz Philipp Semmelweis, usando el modelo que hay en esta entrada anterior de DCC.
• Vais a ver este video de youtube y vais a escribir una descripción del modo en que los virus respiratorios infectan a las personas.
• Buscad las fórmulas químicas del paracetamol y el ibuprofeno. Escribidlas en el cuaderno e indicad:
• cómo se llaman cada uno de los elementos químicos que forman parte de ellas.
• qué molécula tiene más átomos en total.
• cuál tiene el punto de fusión más elevado.
• Si aún os queda tiempo y tenéis ganas de hacer experimentos caseros, en esta página podéis encontrar siete que se hacen con alimentos. 

OBSERVACIÓN: Esta semana todas las actividades se realizarán en el cuaderno.




Segunda semana: lunes 23 a viernes 27 de marzo

En esta segunda semana vamos a ver aspectos colaterales de las pandemias.

• Lo primero que tienes que hacer es usar el formulario de contacto para mandarme un mensaje que indique que has leído esta información. En el apartado nombre debes poner primero el curso y luego tu nombre. Hazlo antes del martes 24, sin falta.
• Ahora toca quedarse en casa, como le ocurrió a un célebre científico entre 1665 y 1666, cuando la peste bubónica hizo de las suyas en Londres. El apellido del científico da nombre a la unidad de fuerza en el S.I. Debes averiguar de qué científico estamos hablando y hacer una ficha de en tu cuaderno, usando el modelo que hay en esta entrada anterior de DCC.
• Los mandalas son un ejemplo de simetría, un factor muy importante en geometría. También se usan para ejercicios de relajación, tan importantes en un confinamiento como el que estamos ahora inmersos. En esta página puedes encontrar múltiples mandalas para colorear online. Elige uno de ellos, lo coloreas y cuando esté acabado le haces una foto. Esa foto me la debes mandar a mi correo electrónico (si no lo recuerdas, completa el formulario y te lo mando). Plazo: hasta el miércoles 25 de marzo.
• La canción emblema de este confinamiento es Resistiré, de El Duo Dinámico. En ella se nombra un elemento químico, que es, además un bioelemento. Tienes que hacer una ficha en tu cuaderno, siguiendo el modelo que encontrarás aquí.
• El Museo de la Ciencia de Valladolid ha convocado un Concurso de Relato breve sobre el Cambio Climático. En esta entrada de DCC Instagram puedes ver las bases. Escribe un relato en tu cuaderno. Cuando lo tengas acabado, me lo mandas a través del formulario. Fecha tope para recibirlo: viernes 27 de marzo.
• En TVE2, de 12:00-14:00, el próximo lunes 23 y el viernes, 27 de marzo, habrá una emisión dedicada a las matemáticas y las ciencias naturales, repectivamente . Haz en tu cuaderno un resumen de lo que se diga en cada una de ellas.
• Opcional: Si te queda tiempo y ganas, en esta entrada del Blog DCC tienes un montón de cosas para aprender y/o no aburrirte.

Tercera semana: lunes 30 marzo a viernes 3 de abril

 En esta tecera semana, la última antes de las vacaciones de Semana Santa, vamos a ver cómo trabaja la ciencia para dar respuestas a la pandemia global.

• En este artículo de El País, Javier García nos explica qué puede hacer la Química para conseguir vencer la pandemia. Debes resumirlo (indicando las tres posibilidades de lucha contra este virus y un pequeño resumen de cada una de ellas).  Cuando lo tengas acabado, me lo mandas a través del formulario, no de mi correo electrónico. Fecha tope para recibirlo: lunes 30 de marzo, 22 horas. La razón de pedir el trabajo para el lunes es porque el martes debo poner vuestras notas de la segunda evaluación, por lo que necesito tiempo para revisar los trabajos, ingresar todas las notas en la hoja de cálculo, sacar la nota final y pasarla a Plumier XXI. 

Las siguientes actividades son para hacerlas con más calma, ya que las revisaremos cuando volvamos a tener clases presenciales. Hacedlas en vuestro cuaderno, conforme podáis... ahora tenemos tiempo.

• Aquí hay una infografía sobre los geles desinfectantes. ¿Qué sustancias químicas llevan? ¿Por qué son útiles? Contesta en tu cuaderno.
• En esta página os he dejado una sopa de letras y una canción sobre… ¡cómo no, el coronavirus!
• ¿Por qué el coronavirus mata más a los hombres que a las mujeres?  Escribe tu respuesta en tu cuaderno, después de leer este artículo.
• Esta epidemia ha recordado mucho a la “gripe española” de 1918. Date una vuelta por esta entrada de la wikipedia y anota tres famosos que enfermaron.
• En TVE2, de 12:00-14:00, el próximo viernes, 3 de abril, habrá una emisión dedicada a las ciencias naturales. Haz en tu cuaderno un resumen de lo que se diga en ella.
• Si te queda tiempo y ganas a lo largo de las próximas semanas, en esta entrada del Blog DCC tienes un montón de cosas para aprender y/o no aburrirte.

AVISO IMPORTANTE: 
Todos los alumnos que no hayan entregado los trabajos correspondientes al segundo trimestre  (Tangram y cajita, Ficha de Pitágoras; Trabajo sobre un bioelemento), que le hagan una foto y me lo manden a mi correo electrónico a la mayor brevedad posible.  
Fecha tope: jueves 26 de marzo.

Aquí os dejo este enlace, para acceder directamente a las publicaciones de DCC en Instagram sobre el coronavirus o noticias relacionadas con él.

... y con mucho cariño, os dejo esto también.

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
NOTA: Para ponerte en contacto conmigo, rellena el formulario que encontrarás en la parte inferior derecha del blog, que tiene este aspecto:

Si en el móvil no te sale es porque estás en el "modo móvil".  Pulsa en "versión web" y verás que entonces SÍ te sale el formulario.

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Una frase de... Earl Nightingale

Fuente: wikipedia

Tal día como hoy, de 1921, nacía Earl Nightingale , un locutor y escritor estadounidense. Sus escritos versan principalmente sobre el desarrollo del carácter, la motivación y la existencia significativa. De él hemos seleccionado esta frase:

Las personas con objetivos tienen mucho éxito, porque saben hacia dónde van.

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Nota: esta entrada pertenece a la serie "Una frase de ..."  donde queremos recoger aquellas frases que nos han llamado la atención y que esperamos sirvan de reflexión y ayuda a las personas que las lean.

Para ver la serie completa, pulsa en la etiqueta "BCI: Una frase de...", situada en la parte derecha del blog.

Si conoces alguna frase, déjala en los comentarios y pronto la pondremos en nuestro blog. 

¿Cómo influye la genética en el éxito?

Fuente: El País

¿Cómo influye la genética en el éxito? Gran pregunta, de la que, en este artículo de El País podemos encontrar algunas respuestas.

Te adelantamos algo: se sabe que la capacidad de automotivación, el control de uno mismo, la capacidad para asumir riesgos, la mentalidad de crecimiento, la resiliencia o las habilidades sociales juegan un papel crucial para tener éxito en cualquier ámbito de la vida... la buena noticia es que si no las traemos de serie en nuestra carga genética, podemos aprenderlas a través de nuestro esfuerzo, gracias a la gran plasticidad neuronal de nuestro cerebro.

¡A por ellas!

Funciones y gráficas

Fuente: educa.jccm

En esta página de educa.jccm podemos encontrar tanto teoría como ejercicios prácticos sobre las funciones matemáticas y sus representaciones gráficas.

En esta otra, de educarex.es, también podemos encontrar teoría y práctica sobre funciones elementales.


TAREA:
- En la web de educa.jccm mira desde la página 10 a la 14 si necesitas repasar la teoría. En caso contrario, pasa directamente a las páginas 15, 26 y siguientes, donde encontrarás ejercicios. Copia dos de ellos en tu cuaderno, para poder volver a hacerlos sin estar conectado al ordenador, como repaso.

- De la web educarex.es, sólo vamos a ver los primeros tres apartados (Introducción, Función lineal y función lineal a trozos). Mira la teoría, si precisas repasar, o pasa las páginas hasta encontrar los ejercicios. Copia en tu cuaderno uno de ellos, el que prefieras.