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domingo, 17 de abril de 2016

9 y 1 problemas ambientales: La lluvia ácida



Fuente: twenergy

Definición: 

Es una precipitación en forma de lluvia, nieve y niebla que contiene  elevadas concentraciones de ácido sulfúrico y nítrico.

Se trata de un tipo de contaminación atmosférica, que afecta a la fase aérea del ciclo del agua ya que hace disminuir su pH.

Causas:

Es un cambio de origen antropogénico principalmente, que fue estudiado por primera vez por Robert August Smith en 1872, al estudiar la relación del aumento de la acidez en las lluvias de la región de Manchester y la contaminación industrial que la ciudad sufría.

Nuestro modo de vida ha aumentado la emisión a la atmósfera de determinados gases capaces de experimentar reacciones químicas que los convierten en ácidos al disolverse en el agua de lluvia. Estos gases son dos principalmente:

  • los óxidos de azufre (di- y trióxido), se estima que contribuyen en un 60 - 70%
  • y los óxidos de nitrógeno (NOx), contribuyen en torno al 30

Fuente: consultoria en Internet

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno y de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo que contengan azufre. En interacción con el agua de la lluvia, estos gases forman ácidos nítricos, ácido sulfuroso y ácido sulfúrico. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida.

Efectos:
  • Efectos sobre la salud de las personas: puede causar enfermedades respiratorias, como el asma o la bronquitis crónica.
  •  Efectos sobre edificaciones y objetos: los compuestos químicos que contiene la lluvia ácida son corrosivos y pueden hacer que la pintura se desprenda de los automóviles y edificios. Además, puede llegar a disolver el carbonato de calcio, estropeando monumentos y edificaciones construidas con mármol o caliza.

Fuente: Wikipedia
  • Efectos sobre la vegetación: produce daños importantes en la vegetación, y acaba con los microorganismos fijadores de nitrógeno. Un efecto indirecto muy importante es el empobrecimiento de ciertos nutrientes esenciales por lo que las plantas y árboles no disponen de estos y se hacen más vulnerables a las plagas.
  • Efectos en lagos, ríos y mares: el pH de los lagos y ríos llega a un nivel de pH inferior a  6, lo que se conoce como acidificación. Esto dificulta el desarrollo de la vida acuática aumentando el número de peces muertos y afectando a la cadena alimentaria. 

Prevención:
  • Mejorar las tecnologías, para así poder reducir el nivel máximo de azufre en diferentes combustibles y en las emisiones de las industrias.
  • Reducción del uso de combustibles fósiles.
  •  Control de las condiciones de combustión (temperatura, oxígeno, etc.).
  • Restringir el uso de los vehículos por motor y reducir los gastos de energía.
  • Impulsar el uso de gas natural en industrias y empresas.
  • Ampliación del sistema de transporte eléctrico.

Tratamiento:

Utilización de técnicas de neutralización de la acidez de las aguas, mediante la adición de compuestos alcalinos en lagos y ríos.

Bibliografía y webgrafía usadas:


Información recopilada por:
Agustín Ionadi (Curso 2015/16) y María Martínez Guillén (Curso 2014/15)

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Nota:
Esta entrada pertenece a la serie 9 y 1 problemas ambientales. A través de esta serie pretendemos llegar a tener más claros los contenidos relacionados con este aspecto tan importante de nuestras vidas y de las Ciencias Naturales.

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sábado, 16 de abril de 2016

Curioso camaleón


Fuente: Johannes Stötter


Mi amiga Annelie me ha hecho llegar un vídeo realmente interesante, sobre un camaleón muy especial.

 Si pinchas aquí, para ir al enlace de la página de Artistas en Red y luego miras el vídeo de Johannes Stötter, descubrirás la razón.

Si te ha gustado y quieres ver más trabajos del artista, pincha aquí para ir a su web.

¡Gracias, Annelie!

viernes, 15 de abril de 2016

Una frase de... Leonardo da Vinci



Fuente:: Wikipedia

Tal día como hoy, pero de 1452, nacio Leonardo da Vinci. De él hemos encontrado una frase que nos parece estupenda y muy apropiada para estudiantes:

Como el acero se oxida con el desuso y el agua estancada se pudre, así nuestro intelecto se pierde si no se mantiene en uso.


¡A desoxidarse tocan!

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Nota: esta entrada pertenece a la serie "Una frase de ..."  donde queremos recoger aquellas frases que nos han llamado la atención y que esperamos sirvan de reflexión y ayuda a todas las personas que las lean.

Para ver la serie completa, pulsa en la etiqueta "Una frase de...", situada en la parte derecha del blog.

Si conoces alguna frase, déjala en los comentarios y pronto la pondremos en nuestro blog.



jueves, 7 de abril de 2016

Bloque 4: Estructuras



Fuente: Santiago Madrid


Como ya hemos dicho en otras ocasiones, Santiago Madrid Mota, profesor del IES Alquibla, de La Alberca (Murcia), ha realizado una interesante y útil página sobre la Tecnología de 1º de ESO.

Hoy repasaremos el bloque 4: Las estructuras. En la parte izquierda encontramos una breve explicación de los principales contenidos teóricos.

Si ya te sabes la teoría, pásate a la parte derecha y resuelve las actividades  y pasatiempos planteados, así como la autoevaluación. Si tienes dudas, puede ser útil recurrir al vocabulario.

Y si te sobra tiempo, échale un vistazo a los enlaces.

En esta otra página, de la editorial SM, puedes encontrar un cuestionario sobre el tema completo, con posibilidad de corrección online. ¿Cuántas acertarás?

miércoles, 6 de abril de 2016

Celebraciones internacionales


Fuente: ONU


Seguro que todos hemos oído decir que éste, el 2016, es el Año Internacional de las Legumbres, o que el 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente. ¿De dónde salen estas iniciativas? De la ONU, la Organizacion de de las Naciones Unidas.

Como podemos ver en su página web, la ONU celebra días, semanas, años y décadas relacionadas con determinados temas, para así promover la acción internacional respecto a ellos.

Hoy, por ejemplo, es el Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz.

¿Sabes cuál es el de mañana?

lunes, 4 de abril de 2016

Acertijo semanal: Cuadrando edades



Fuente: Dibujoscolorear.net


Empezamos el tercer trimestre de este curso con un acertijo que Marie Curie propuso a su hija Irene cuando ésta tenía 11 años.

Un niño tendrá dentro de tres años el cuadrado de la edad que tenía hace tres años.
¿Qué edad tiene ahora?


Damos como pista la ecuación que Irene usó para resolverlo:  x+3= (x-3)2

Si se te resiste, pon el ratón en el párrafo siguiente, donde pone Solución, y mantén el botón izquierdo pulsado mientras lo deslizas hasta el punto final, el que está escrito en rojo.
Solución: ahora tiene 6 años .

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Nota:
Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

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viernes, 25 de marzo de 2016

Plástico de burbujas... virtual


Fuente: knallfolie


¿Te estás aburriendo con tantas vacaciones?
Pues coge un poco de plástico de burbujas y dedícate a romperlas todas. ¿Qué no tienes? Pásate por la web de knallfolie y tendrás todo el que quieras.




lunes, 14 de marzo de 2016

El acertijo semanal: sopa... de legumbres


Usando el generador de sopas de letras que presentamos en una entrada anterior, hemos confeccionado la siguiente

Foto: Diverciencias-Ceutí

que lleva escondidos en su interior 

doce nombres de legumbres
¿Sabes cuáles son? Como pista, mira en esta entrada de la wiki. Si todavía no lo tienes claro, pon el ratón en la línea donde pone Solución y mantén el botón izquierdo pulsado, mientras lo deslizas hasta el punto final, que está escrito en rojo.

Solución: alfalfa, altramuz, alubia, cacahuete,  frijol, garbanzo, guisante, haba, habichuela, judía, lenteja y soja  .

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Nota:
Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

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viernes, 11 de marzo de 2016

El Tangram


Fuente: juegotangram
 
El Tangram (七巧板)es un juego chino muy antiguo, que traducido al castellano vendría a significar “el tablero de la sabiduría”, aunque se le conoce popularmente como “el rompecabezas chino”.

Si quieres saber más sobre los posibles orígenes de la palabra y del juego, te remitimos a esta entrada de la Wikipedia.

Se trata de un puzzle de siete piezas, llamadas tans, que resultan de cortar un cuadrado en siete piezas:
  • Cinco triángulos rectángulos, de tres tamaños diferentes.
  • Un cuadrado
  • Un romboide

El cuadrado es una figura geométrica muy especial, ya que se puede transformar en triángulos y rectángulos con sólo cortarlo y recombinar las piezas obtenidas. Y a la inversa, con triángulos podemos obtener cuadrados.

En la antigüedad al cuadrado se le atribuía el poder de proteger de las desgracias, significando hogar o morada.

Según un proverbio chino, la infinitud es un cuadrado sin ángulos.

Otros juegos famosos, como el ajedrez, las damas o el parchís, también utilizan un cuadrado, en este caso como tablero sobre el que jugar el juego. En el caso del tangram, se trata de usar todas las piezas, sin montarlas unas encima de otras, para formar la figura que se nos pida, como este corredor, por ejemplo:

Fuente: Wikipedia

Actualmente hay catalogadas más de 10000 (sí, has leído bien, diez mil) figuras. Se pueden hacer números

Fuente: pcyear


pero también muchas otras figuras, como nos indican en esta web argentina

Animales  Personas   Objetos 
 
Angeles  Caminantes  Letras


¿Te apetece jugar? No te preocupes si no tienes un tangram a mano, en la misma web te explican como hacerlo, paso a paso. Hazlo con un cuadrado cuyo lado mida 12 cm.


Fuente: juegotangram

Aquí tienes el esquema para hacer la cajita-sobre que lo va a contener:

Los números indican las medidas en centímetros, es decir, la base es un rectángulo de 16 cm de base por 25 cm de altura. Las zonas señaladas en amarillo son las que debes recortar.

Si quieres ver cómo se quedan tangram y cajita cuando los haces usando envases de tetrabrik como "papel", mira en nuestro Instagram para ver los resultados.

En esta otra página tienes cómo hacer un sobre diferente, por si te gusta otro modelo. Eso sí, haz primero un esquema con las medidas, para garantizar que queda sin ningún problema.


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Nota: entrada actualizada el 26.2.2020

jueves, 10 de marzo de 2016

El acertijo de la semana: revolviendo ajos



Fuente: Banco de imágenes del INTEF


Este año se celebra el Año Internacional de las Legumbres, y nosotros queremos contribuir con un pequeño acertijo:

¿Qué legumbre obtienes si "revuelves" AJOS?

Como pista te decimos que no tiene que ver con las ciencias, sino con las letras. Te hemos dejado otra pista en la imagen de arriba. Si todavía no lo tienes claro, pon el ratón en la línea donde pone Solución y mantén el botón izquierdo pulsado, mientras lo deslizas hasta el punto final, que está escrito en rojo.

Solución: SOJA, que tiene las mismas letras que AJOS.

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Nota:
Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

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miércoles, 9 de marzo de 2016

Una frase de... Peter Altenberg






Peter Altenberg, pseudónimo de Richard Engländer fue un escritor y poeta vienés que nació tal día como hoy del año 1859.

Muchos estudiosos lo consideran “el bohemio de los bohemios”, porque le gustaba la buena vida y solía escribir en los bares y cafés que frecuentaba. Quizás porque conocía muy bien el mundo en el que se movía, nos dejó la siguiente frase:


La gente no soporta a un fanfarrón,
pero siempre le escucha.


Por desgracia, esto también suele ocurrir en algunas de nuestras clases: algunos alumnos se quejan de que hay malos alumnos en su aula... pero les escuchan y le ríen las gracias que impiden que la clase se desarrolle con normalidad.
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Nota: esta entrada pertenece a la serie "Una frase de ..."  donde queremos recoger aquellas frases que nos han llamado la atención y que esperamos sirvan de reflexión y ayuda a todas las personas que las lean.

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Y si conoces alguna frase, déjala en los comentarios y pronto la pondremos en nuestro blog.


jueves, 3 de marzo de 2016

Tipos de hojas


Fuente: botanical-online


Las hojas son una parte muy importante de las plantas, ya que en ellas se realiza la fotosíntesis.

Las hojas podemos clasificarlas aplicando diversas normas. En la web de botanical-online lo hacen según estos seis criterios:

  1.  peciolo
  2. limbo
  3. margen
  4. forma del limbo
  5. nervadura
  6. disposición en el tallo


Para saber si lo hemos entendido bien, podemos realizar las dos actividades y el test online que nos proponen, así como el examen final (para imprimir). De esta manera seremos unos expertos en esta parte de la Botánica.

¿Sabes cómo clasificar las hojas del dibujo que acompaña a esta entrada?

miércoles, 2 de marzo de 2016

Jugando con cuadrados y círculos



Fuente: game about squares


En estos días que hay muchas horas de estudio, viene bien descansar un poco de vez en cuando.

Te proponemos este juego, en el que, manejando el ratón debes mover los círculos para que entren en el cuadrado con su mismo color. Los primeros son muy fáciles, los siguientes se van complicando un poco.

¿A qué nivel eres capaz de llegar?

lunes, 29 de febrero de 2016

La planta del mes: Morera

La morera es un árbol caducifolio de tamaño mediano, que puede alcanzar los 15 m de altura.

Su tronco es recto y su corteza gris-marrón, que en los ejemplares más viejos suele estar resquebrajada longitudinalmente.

Los frutos son carnosos, compuestos y derivados de las eflorescencias en forma de espigas, las conocidas moras; en realidad las verdaderas frutas son los numerosos granitos que encontramos en las moras.

Fuente: Wikipedia

Nombre científico: Morus alba

Nombre común: Morera, morera blanca, moral blanco.

Nombre en otros idiomas:

  • alemán: Maulbeere
  • árabe: توت
  • francés: Mûre
  • inglés: Mulberry
 
Zonas de cultivo/crecimiento:

Son árboles oriundos de las zonas templadas de Asia central y del Este (China, Manchuria, Corea) y muy cultivado en Asia, Europa y América. En la Región de Murcia es un cultivo tradicional, antes para su aprovechamiento económico, hoy como motivo ornamental.
Lo habitual es que la planta florezca en abril y fructifique en mayo, hablando del hemisferio norte, claro. Sin embargo, en un invierno tan benigno como el que estamos viviendo, al árbol le han empezado a salir los primeros brotes ya, por lo que la floración seguro que se adelanta.

Fuente: Diverciencias-Ceutí

Usos y propiedades:

Las hojas de las moreras son el único alimento de los gusanos de seda, cuyo capullo se utiliza para fabricar seda. Durante mucho tiempo la industria de la seda fue muy importante en Murcia, por lo que todavía podemos ver numerosas moreras en la región.


Antiguamente solía utilizarse todas las partes de la morera (corteza, hojas y raíz) con varios fines medicinales: diurético, tónico y vermífugo.

Las hojas de morera también se usan para curar las fiebres y los catarros.

Las moras (en sus variedades blanca y negra) pueden comerse directamente de la planta, siendo bastante dulces cuando están maduras.
Con las moras se hace un jarabe que es bueno para los catarros de las vías respiratorias.




Fuentes:


Información recopilada por: Ginés Berzosa Aráez

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie: La planta del mes, donde van apareciendo plantas que forman parte de nuestro entorno cercano, ya que las seleccionamos dando un paseo por nuestro instituto, la localidad y sus alrededores.

Creemos que no hay nada mejor que mirar lo que nos rodea con “ojos científicos”, para ser así ser plenamente concientes de la presencia cotidiana de la ciencia en nuestras vidas.

jueves, 25 de febrero de 2016

Formación Profesional en la Región de Murcia



Fuente: Portal FP Murcia


Ahora que llega el tiempo de decidir el futuro académico y profesional, no está de más recordar el portal de la FP en Murcia, en el que podemos informarnos sobre este tipo de estudios en todas sus modalidades (FP Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Ciclos Formativos de Grado Superior).

Si pinchamos en  este enlace podemos ver mucha información útil sobre cada una de las familias profesionales y los centros escolares de Murcia donde pueden cursarse los estudios relacionados con ellas.

Y si hacemos clic en éste, podemos saber las notas de corte de los distintos ciclos de la región.

¡Suerte en la elección!


lunes, 22 de febrero de 2016

La Feria de la Ciencia del Flori

Como ya dijimos en una entrada anterior, el día 10 de febrero visitamos la XII Semana de la Ciencia, que el IES Floridablanca celebró en Murcia.

Ese día nosotros también formamos parte de la Feria de la Ciencia, con nuestra exposición de Ilusiones Ópticas.

Foto: Diverciencias-Ceutí

Recién montada estaba un tanto solitaria, pero poco a poco se fue acercando gente

Foto: Diverciencias-Ceutí

Foto: Diverciencias-Ceutí


Además de exponer nuestros cuadros, nos dio tiempo para echar un vistazo a lo exponían otros centros. Algunas exhibiciones, como el cohete volador, generaron mucha expectación:



Foto: Diverciencias-Ceutí

El año 2016 es el Año Internacional de las Legumbres... y por eso muchos institutos, como el José Planes, el Ricardo Ortega o el San Isidoro, trajeron material relacionado con esta celebración:
Foto: Diverciencias-Ceutí

Foto: Diverciencias-Ceutí

Foto: Diverciencias-Ceutí





Foto: Diverciencias-Ceutí

También tuvieron cabida experiencias relacionadas con las Matemáticas, como la comprobación experimental del Teorma de Pitágoras:

Foto: Diverciencias-Ceutí


o varias figuras realizadas con impresoras 3D:

Foto: Diverciencias-Ceutí

Las estructuras tecnológicas aguantaban todo lo que les pusieran encima:

Foto: Diverciencias-Ceutí

Desde aquí les damos las gracias a los organizadores, especialmente a Fernando Ureña (director del IES Floridablanca), tanto por las facilidades dispensadas para poder participar en este evento como por el amigable trato recibido durante el mismo.