Rocas y minerales

Fuente: Editorial Anaya

¿Tienes clara la distinción entre rocas y minerales?
¿Sabes qué tipos de minerales y de rocas hay?
¿Qué criterios se usan para cada clasificación?

Éstas y otras preguntas seguro que sabrás responderlas sin problemas después de hacer las actividades que nos propone Anaya Educación en su web:

Los minerales y las rocas 

A) Presentaciones:

• Los minerales y su formación
• Las propiedades de los minerales
• Friedrich Mohs y la escala de dureza de los minerales 
• Principales grupos de minerales 
• Las propiedades de las rocas 
• Tipos de rocas

 B) Actividad Interactiva 

•  Clasificar minerales

Rocas magmáticas, metamórficas y sedimentarias

A) Vídeos

• Así se forman las rocas magmáticas
• Así se forman las rocas metamórficas
• Así se forman las rocas sedimentarias

B) Presentaciones

• La sedimentación y la diagénesis paso a paso
• La clasificación de las rocas sedimentarias
• La formación del carbón y del petróleo

C) Actividades interactivas

•  Clasificar rocas-I
•  Clasificar rocas-II

¡A trabajar!

 

Historia de dos lobos

Fuente: Banco de imágenes del INTEF

Estando sentados frente a una hoguera un anciano indio y su nieto, el primero le contó al segundo la siguiente historia:

Dentro de cada uno de nosotros hay una dura batalla entre dos lobos. Uno de ellos es un lobo malvado, violento, lleno de ira y agresividad. El otro es todo bondad, amor, alegría y compasión.

El nieto se quedó pensando sobre lo que le había contado su abuelo y finalmente le preguntó:

- Dime abuelo, ¿cuál de los dos lobos ganará?

Y el anciano indio respondió:

- Aquél al que tú alimentes.

Algo que se nos olvida muchas veces es que nosotros podemos elegir lo que queremos ser. No resulta fácil, de hecho algunas veces resulta muy difícil asumir esta libertad.

¿Estás alimentando al lobo de la ira, egoísmo, envidia, celos, odio, codicia, orgullo, superioridad, agresividad o en cambio estás dando de comer al lobo de la alegría, paz, compasión, fe, solidaridad, esperanza, generosidad?

La decisión es tuya. ¿Qué eliges?

¡Gracias, Isabel, por compartir esta historia con nosotros!

La dinámica terrestre

Fuente: Ed. Anaya

La Tierra, el planeta donde habitamos, está formado por una serie de capas, que sufren cambios en cuanto a su energía y masa. No vivimos en un planeta muerto, vivimos en un planeta vivo.

La dinámica terrestre está contemplada dentro del temario de 3º de ESO (UD 7) y del de 4º de Diversificación (UD  9). Anaya pone a nuestra disposición una serie de materiales en su página web, de los que hemos seleccionado los siguientes:

Vídeo introductorio: La Tierra, un planeta en continuo cambio

1. La energía cambia la Tierra

Presentación - Las capas de la Tierra

Presentación - Cómo el calor interno cambia el relieve

Rellenar huecos - Energías y procesos geológicos

2. La dinámica atmosférica

Presentación - Las capas de la atmósfera

Presentación - Cómo se forma el viento

3. La dinámica de la hidrosfera

Vídeo - Repasamos los cambios de estado del agua

Presentación - El ciclo del agua

Rellenar huecos - Etapas del ciclo hidrológico

Los elementos químicos al cubo

Fuente: CARM

Inmaculada Concepción Sánchez López elaboró en el año 2012 un estupendo material: el Cubisistema de los elementos químicos, una manera de representar la Tabla Periódica de los Elementos Químicos de forma tridimensional.

Los materiales básicos usados fueron madera y cartulinas, materiales muy fáciles de trabajar y de bajo coste.

En la web de la CARM podemos descargarlo de forma gratuita:  "Cubisistema de los elementos químicos: aplicaciones didácticas" .

¡Enhorabuena a la autora por tan estupenda idea!

Ciencia en los bares: Pint of Science

 Fuente: Pint of Science

¿Ciencia en los bares? ¡Por supuesto!

En más de cien ciudades de doce países se celebra Pint of Science, un festival global y sincronizado que pretende llevar la ciencia a los bares. Y por segundo año consecutivo en Murcia, organizado por la ADCMurcia.

El programa es el siguiente: 

Lunes 23 de mayo en «Fitzpatrick’s» (Plaza Cetina) 19:00 h

• «El cerebro también enferma» con Daniel Orts  (monólogo).
• «¡Shakespeare español!» con Keith Gregor.
• «Por qué puedo escuchar el zumbido de un mosquito a cinco metros? Audición, hipoacusia y ciencia básica.» con Manolo Castellanos.
• «El secreto de las tortugas» con Roberto Rodríguez (monólogo).

 Martes 24 de mayo en «La Posada de Correos» (C/ Simón García, 2) 19:00 h

• «Melanocitos, melanomas y melanomenos» con Guido Santos (monólogo).
• Charla de José Luis Tornero
• «Las maravillas del grafeno» con Jesús Martínez (monólogo).

Miércoles 25 de mayo en «Ítaca» (C/ Mariano Vergara, 6) 19:00 h

• «Murcia, millones de años de historia» con Gregorio Romero.
• «La sexta extinción» con Chema Catarineu.

Es un programa espectacular, con científicos de primera fila, y mucho humor en forma de monólogos. 

Toda la info en la web oficial para España: Pint of Science.

¡Gracias, Margarita, por la información!

El movimiento

Fuente: Ed. Anaya

El movimiento es un tema muy movido de las Ciencias y las Matemáticas.

La editorial Anaya tiene una serie de actividades sobre el tema, que forma parte del temario de 2º ESO (Unidad didáctica 9) y 4º de ESO (Unidad didáctica 2). Te proponemos que realices las siguientes actividades:

• Vídeo. El movimiento 
  Presentación. Actividades relacionadas con el vídeo "El movimiento"

Actividad interactiva - Características del movimiento

Actividad interactiva - El movimiento rectilíneo uniforme

Actividad interactiva - Sistemas de referencia

Presentación - Clasificación de los movimientos

¡A moverse tocan!

La reproducción de los seres vivos

Fuente: Ed. Anaya

Los seres vivos se reproducen de dos formas: sexual y asexual. Para repasar conceptos y comprobar lo que sabemos, la editoria Anaya nos propone una serie de actividades en la versión digital del temario de 2º de ESO, en su unidad 4.

Si bien todas son interesantes, nosotros hemos hecho una selección, debido a la limitación de tiempo para impartir el tema. Hemos seleccionado las siguientes:

Presentación - A qué llamamos ciclo vital

Presentación - Las partes de una flor típica

Actividad interactiva - La flor y la semilla

Actividad interactiva - La fecundación

Presentación - El desarrollo embrionario

Actividad interactiva - El desarrollo embrionario

Y si te queda tiempo porque acabas antes que tus compañeros, elige de las restantes las que más te gusten y hazlas.

64 cuestiones sobre Ciencias de la Naturaleza de la ESO

Fuente: CARM

El Servicio de Publicaciones y Estadística de la Consejería de Educación de la Región de Murcia ha publicado el libro de Fernando Molina Soriano titulado "64 respuestas a preguntas del currículo de la ESO en la materia de Ciencias de la Naturaleza".

Ordenadas de forma alfabética, podemos saber la respuesta a preguntas que tratan temas tan variados como el aceite de oliva, el agua, la ecología, Leonardo da Vinci, etc, etc. de una manera didáctica y sencilla.

Podemos descargarla de forma gratuita y utilizarla offline cada vez que la necesitemos.

¡Enhorabuena al autor por su trabajo!

Acertijo semanal: palabra matemática con cinco vocales

Fuente: Diverciencias-Ceutí

Seguro que conoces palabras que lleven las cinco vocales, pero, ¿sabrías decir una de ellas que esté relacionada con las matemáticas?

Hemos dejado dos pistas en la imagen que acompaña a esta entrada.

Si se te resiste, pon el ratón en el párrafo siguiente, donde pone Solución, y mantén el botón izquierdo pulsado mientras lo deslizas hasta el punto final, el que está escrito en rojo.

Solución: ecuación .

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en Acertijo de la semana, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la página.

Los Simpson y las Mates

Fuente: El País

¿Qué tienen que ver los Simpson con las Matemáticas? Pues mucho, ya que varios de sus guionistas son licenciados en Matemáticas o Física por la prestigiosa Universidad de Harvard. Por eso aprovechan para meter en la serie aspectos de estas materias cada vez que la ocasión es propicia.

 

En esta noticia aparecida en la versión digital de El País, han hecho una selección de los 10 mejores momentos, hasta la fecha.

¿Quieres saber cuáles son? Pues pincha en el enlace que hemos puesto. Y si no, ya sabes…

multiplícate por cero

23 de abril, Día del Libro

Fuente: Jodi Harvey-Brown

Hoy, 23 de abril, se celebra el Día del Libro, como homenaje a Cervantes, Shakespeare y Garcilaso de la Vega.

En la obra más famosa de Cervantes, don Quijote lucha contra unos molinos de viento, que cree gigantes. La escultora Jodi Harvey-Brown ha representado esos molinos de una forma curiosa, usando las páginas de un libro. 

En su web hay más esculturas-libro.

El método científico

Fuente: youtube

En forma de cómic, el grupo de Ciencia Animada nos explica el método científico a partir de la ejemplificación de cada una de sus fases.

El personaje principal observa un fenómeno y se plantea factores por los que puede ocurrir esto. Elabora varias hipótesis de partida y, junto con el resto de personajes, diseña un experimento para verificar cada una de las hipótesis.

El grueso del capítulo se centra en la fase de experimentación, en la que cada uno de los personajes lleva a cabo un experimento durante un mes. Al final de este período de experimentación analizan los resultados y confirman la validez o no de las hipótesis formuladas.

Es decir, se sigue el orden clásico: observación-hipótesis-experimentación-resultados. Se olvida indicar que el proceso no siempre es lineal…así como que debemos comunicar nuestros resultados a la comunidad científica, para que todo el mundo los conozca y se incremente el nivel de conocimiento al respecto.

TAREA:
En tu cuaderno debes indicar:

• fenómeno que observa
• cuáles son las hipótesis de partida, los experimentos que hacen para cada una de ellas, indicando las variables (independiente, dependiente y controladas) y los resultados que obtienen, completando la siguiente tabla:

Fuente: Diverciencias-Ceutí

• cuál es la hipótesis válida

La nutrición en los seres vivos

Fuente: Ed. Anaya

En el temario actual de Ciencias Naturales de 2º de ESO está incluida la nutrición en los seres vivos. 

La editorial Anaya tiene muchas actividades en Internet para la unidad didáctica 2, que es la que trata este tema. Nosotros vamos a fijarnos hoy en las 4 actividades interactivas propuestas:

¿Qué es la nutrición?

Nutrición autótrofa y nutrición heterótrofa

 La nutrición en las plantas

 Relaciono conceptos de la nutrición de las plantas

 La nutrición en los animales: la obtención de nutrientes

 Ordeno el proceso de la digestión

 La nutrición en los animales: la circulación y la excreción

Test sobre la nutrición en los animales

9 y 1 problemas ambientales: La lluvia ácida

Fuente: twenergy

Definición: 

Es una precipitación en forma de lluvia, nieve y niebla que contiene  elevadas concentraciones de ácido sulfúrico y nítrico.

Se trata de un tipo de contaminación atmosférica, que afecta a la fase aérea del ciclo del agua ya que hace disminuir su pH.

Causas:

Es un cambio de origen antropogénico principalmente, que fue estudiado por primera vez por Robert August Smith en 1872, al estudiar la relación del aumento de la acidez en las lluvias de la región de Manchester y la contaminación industrial que la ciudad sufría.

Nuestro modo de vida ha aumentado la emisión a la atmósfera de determinados gases capaces de experimentar reacciones químicas que los convierten en ácidos al disolverse en el agua de lluvia. Estos gases son dos principalmente:

• los óxidos de azufre (di- y trióxido), se estima que contribuyen en un 60 - 70%
• y los óxidos de nitrógeno (NOx), contribuyen en torno al 30

Fuente: consultoria en Internet

La lluvia ácida se forma cuando la humedad en el aire se combina con los óxidos de nitrógeno y de azufre emitidos por fábricas, centrales eléctricas, calderas de calefacción y vehículos que queman carbón o productos derivados del petróleo que contengan azufre. En interacción con el agua de la lluvia, estos gases forman ácidos nítricos, ácido sulfuroso y ácido sulfúrico. Finalmente, estas sustancias químicas caen a la tierra acompañando a las precipitaciones, constituyendo la lluvia ácida.

Efectos:

• Efectos sobre la salud de las personas: puede causar enfermedades respiratorias, como el asma o la bronquitis crónica.
•  Efectos sobre edificaciones y objetos: los compuestos químicos que contiene la lluvia ácida son corrosivos y pueden hacer que la pintura se desprenda de los automóviles y edificios. Además, puede llegar a disolver el carbonato de calcio, estropeando monumentos y edificaciones construidas con mármol o caliza.

Fuente: Wikipedia

• Efectos sobre la vegetación: produce daños importantes en la vegetación, y acaba con los microorganismos fijadores de nitrógeno. Un efecto indirecto muy importante es el empobrecimiento de ciertos nutrientes esenciales por lo que las plantas y árboles no disponen de estos y se hacen más vulnerables a las plagas.

• Efectos en lagos, ríos y mares: el pH de los lagos y ríos llega a un nivel de pH inferior a  6, lo que se conoce como acidificación. Esto dificulta el desarrollo de la vida acuática aumentando el número de peces muertos y afectando a la cadena alimentaria. 

Prevención:

• Mejorar las tecnologías, para así poder reducir el nivel máximo de azufre en diferentes combustibles y en las emisiones de las industrias.
• Reducción del uso de combustibles fósiles.
•  Control de las condiciones de combustión (temperatura, oxígeno, etc.).
• Restringir el uso de los vehículos por motor y reducir los gastos de energía.
• Impulsar el uso de gas natural en industrias y empresas.
• Ampliación del sistema de transporte eléctrico.

Tratamiento:

Utilización de técnicas de neutralización de la acidez de las aguas, mediante la adición de compuestos alcalinos en lagos y ríos.

Bibliografía y webgrafía usadas:

• Diversificación II, Ámbito Científico-Tecnológico. Ed. Editex, 2008
•  https://es.wikipedia.org/wiki/Lluvia_%C3%A1cida
• http://consultoriaempresariamaslimpias.blogspot.com.es/2014/09/la-lluvia-acida.html
• http://nationalgeographic.es/medio-ambiente/calentamiento-global/acid-rain-overview
• http://twenergy.com/a/causas-de-la-lluvia-acida-539
• http://twenergy.com/a/efectos-de-la-lluvia-acida-565
• http://lluviaacidaaham.blogspot.com.es/2009/12/medidas-para-prevenir-la-lluvia-acida.html
• http://lctblluviaacida.wordpress.com/medidas-para-evitar-la-lluvia-acida/
• http://www.ehu.es/sem/macla_pdf/macla10/Macla10_44.pdf

Información recopilada por:

Agustín Ionadi (Curso 2015/16) y María Martínez Guillén (Curso 2014/15)

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie 9 y 1 problemas ambientales. A través de esta serie pretendemos llegar a tener más claros los contenidos relacionados con este aspecto tan importante de nuestras vidas y de las Ciencias Naturales.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en 9 y 1 problemas ambientales, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la pantalla.

Curioso camaleón

Fuente: Johannes Stötter

Mi amiga Annelie me ha hecho llegar un vídeo realmente interesante, sobre un camaleón muy especial.

 Si pinchas aquí, para ir al enlace de la página de Artistas en Red y luego miras el vídeo de Johannes Stötter, descubrirás la razón.

Si te ha gustado y quieres ver más trabajos del artista, pincha aquí para ir a su web.

¡Gracias, Annelie!

Una frase de... Leonardo da Vinci

Fuente:: Wikipedia

Tal día como hoy, pero de 1452, nacio Leonardo da Vinci. De él hemos encontrado una frase que nos parece estupenda y muy apropiada para estudiantes:

Como el acero se oxida con el desuso y el agua estancada se pudre, así nuestro intelecto se pierde si no se mantiene en uso.

¡A desoxidarse tocan!

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Nota: esta entrada pertenece a la serie "Una frase de ..."  donde queremos recoger aquellas frases que nos han llamado la atención y que esperamos sirvan de reflexión y ayuda a todas las personas que las lean.

Para ver la serie completa, pulsa en la etiqueta "Una frase de...", situada en la parte derecha del blog.

Si conoces alguna frase, déjala en los comentarios y pronto la pondremos en nuestro blog.

Bloque 4: Estructuras

Fuente: Santiago Madrid

Como ya hemos dicho en otras ocasiones, Santiago Madrid Mota, profesor del IES Alquibla, de La Alberca (Murcia), ha realizado una interesante y útil página sobre la Tecnología de 1º de ESO.

Hoy repasaremos el bloque 4: Las estructuras. En la parte izquierda encontramos una breve explicación de los principales contenidos teóricos.

Si ya te sabes la teoría, pásate a la parte derecha y resuelve las actividades  y pasatiempos planteados, así como la autoevaluación. Si tienes dudas, puede ser útil recurrir al vocabulario.

Y si te sobra tiempo, échale un vistazo a los enlaces.

En esta otra página, de la editorial SM, puedes encontrar un cuestionario sobre el tema completo, con posibilidad de corrección online. ¿Cuántas acertarás?

Celebraciones internacionales

Fuente: ONU

Seguro que todos hemos oído decir que éste, el 2016, es el Año Internacional de las Legumbres, o que el 5 de junio es el Día Mundial del Medio Ambiente. ¿De dónde salen estas iniciativas? De la ONU, la Organizacion de de las Naciones Unidas.

Como podemos ver en su página web, la ONU celebra días, semanas, años y décadas relacionadas con determinados temas, para así promover la acción internacional respecto a ellos.

Hoy, por ejemplo, es el Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz.

¿Sabes cuál es el de mañana?

Acertijo semanal: Cuadrando edades

Fuente: Dibujoscolorear.net

Empezamos el tercer trimestre de este curso con un acertijo que Marie Curie propuso a su hija Irene cuando ésta tenía 11 años.

Un niño tendrá dentro de tres años el cuadrado de la edad que tenía hace tres años.

¿Qué edad tiene ahora?

Damos como pista la ecuación que Irene usó para resolverlo:  x+3= (x-3)²

Si se te resiste, pon el ratón en el párrafo siguiente, donde pone Solución, y mantén el botón izquierdo pulsado mientras lo deslizas hasta el punto final, el que está escrito en rojo.

Solución: ahora tiene 6 años .

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en Acertijo de la semana, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la página.