Acertijo semanal: ¿qué pone aquí?

Fuente: Diverciencias-Ceutí

¿Adivinas qué pone aquí?

La imagen que hemos dejado, ¿es posible que te traiga recuerdos de algún código especial?

Efectivamente, lo has adivinado, se trata del código Morse, un sistema de representación de letras y números mediante señales emitidas de forma intermitente. En esta web puedes escribir mensajes en código Morse... o descifrar los que, como el nuestro, estén escrito en este sistema.

Si todavía no tienes claro lo que significa la imagen, pon el ratón en la línea donde pone Solución y mantén el botón izquierdo pulsado, mientras lo deslizas hasta el punto final, que está escrito en rojo.

Solución: Diverciencias Ceutí.

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en Acertijo de la semana, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la página.

9 y 1 problemas… ambientales: Introducción

Cuando hablamos de problemas medioambientales en el aula o en la vida cotidiana, las ideas al respecto de mucha gente (incluido gran parte de nuestro alumnado) suelen estar como esta imagen,

Fuente: Diverciencias-Ceutí

es decir, todo liado y mezclado, ya que:

• todo es contaminación, pero no se sabe definir bien lo que es esa palabra,
• se confunde el agujero de la capa de ozono con el efecto invernadero,
• se dice que el dióxido de carbono es tóxico, sin darse cuenta que es el gas que nosotros echamos al respirar,
• se intercambian causas y efectos,
• les da lo mismo hablar de contaminación de aguas marinas que terrestres,
• etc, etc.

Como lo que queremos es que esas ideas sobre problemas medioambientales estén como en esta otra imagen, es decir, claras y bien organizadas,

Fuente: Diverciencias-Ceutí

hemos decidido coger el toro por los cuernos y hacer un estudio en profundidad de diez problemas ambientales:

1. Agujero de la capa de ozono
2. Lluvia ácida
3. Efecto invernadero
4. Contaminación de aguas terrestres
5. Destrucción de selvas
6. Desertificación
7. Basura urbana
8. Mareas negras
9. Radiactividad
10. Ruido

La serie la hemos llamado 9 y 1 problemas ambientales, porque, para gran parte de nuestro alumnado, el problema número 10, el ruido, no se considera un problema ambiental.

De cada uno de los problemas ambientales se debe buscar información, delimitando lo que se incluye en cada uno de los siguientes apartados:

• Nombre
• Definición
• Causas
• Efectos
• Prevención
• Tratamiento
• Bibliografía y webgrafía usadas

Además de la elaboración de las entradas correspondientes para el blog, también exponen los trabajos a sus compañeros, por lo que sus competencias comunicativas y tecnológicas aumentan al mismo tiempo que su bagaje científico.

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie 9 y 1 problemas ambientales. A través de esta serie pretendemos llegar a tener más claros los contenidos relacionados con este aspecto tan importante de nuestras vidas y de las Ciencias Naturales.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en 9 y 1 problemas ambientales, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la pantalla.

Tecnología, Bloque 3: Materiales técnológicos

Fuente: Aprender y repasar 1º ESO

Hemos encontrado una nueva web con teoría, juegos, ejercicios, cuestiones, autoevaluación, videos y muchas otras actividades de Tecnología de primero de ESO. En este caso nos hemos fijado en los temas 3 y 4, que forman el Bloque 3 de este curso escolar: Los materiales tecnológicos.

Probabilidad

Fuente: Banco de imágenes del INTEF

Espacio muestral, suceso elemental, suceso compuesto, regla de Laplace… son términos asociados a la Probabilidad, una rama de las Matemáticas que trata sobre acontecimientos/experimentos de los que no sabemos el resultado exacto que van a tener, pero sí las opciones que son posibles. Ejemplos de estos sucesos son las tiradas de dados o jugar a la lotería en todas sus versiones.

En esta página web de Anaya podemos repasar la teoría y hacer unos cuantos problemas (2, 5 y 7 son los recomendados) relacionados con los conceptos más importantes de esta parte de las mates.

Y si te sobra tiempo, prueba con los que hay en la web del libro de 4º ESO de la misma editorial, en la Unidad 10 (Cálculo de probabilidades), especialmente con los números 2 y 4.

2016, Año Internacional de las Legumbres

Fuente: ONU-FAO

La Asamblea General de las Naciones Unidas ha establecido el año 2016 como el Año Internacional de las Legumbres. De esta manera se propone sensibilizar a la opinión pública sobre sus ventajas nutricionales, como parte de una producción de alimentos sostenible, encaminada a lograr la seguridad alimentaria y la nutrición.

Como indican en la web creada al respecto:

Las legumbres son cultivos leguminosos anuales que producen entre uno y doce granos o semillas de tamaño, forma y color variables dentro de una vaina, los que se utilizan para alimento y forraje. El  término “legumbres” se limita a los cultivos cosechados de manera exclusiva para grano seco, por lo que quedan excluidos los cultivos cosechados verdes para alimento, que se clasifican como hortalizas, así como los cultivos utilizados principalmente para la extracción de aceite y los cultivos leguminosos, que se utilizan exclusivamente para fines de siembra.

Si queremos saber de qué alimentos concretos estamos hablando, sus propiedades nutricionales o sus efectos positivos sobre el medio ambiente, nada mejor que echarle un vistazo a la página en cuestión, donde irán apareciendo los actos que se vayan realizando a lo largo del año 2016.

La ONU ha elaborado este vídeo, donde de una forma rápida  nos enteramos de los motivos por los que son tan importantes estas plantas.

En el IES José Planes, de Espinardo, ya se han puesto manos a la obra y han hecho un blog sobre el tema, con nuevos e interesantes experimentos y experiencias relacionados con este tipo de alimentos. ¿Le echamos un vistazo?

Y como siempre, la wiki nos aporta mucha información en la entrada legumbre, que siempre podemos contrastar acudiendo a otras páginas web, como la de botanical-online, infoalimentacion o mejorconsalud.

Una frase de … Anónimo

Fuente: A partir de una frase

Tropezar no es malo, encariñarse con la piedra sí.

O, dicho de otra manera, "lo malo no es tropezar, es que te guste la piedra", es una frase que mi alumno Sergio (2º B) lleva en la portada de uno de sus cuadernos, pero no pone su autor. Esto me ha hecho buscar en Internet y así he llegado al blog “A partir de una frase”, de Andrea Turchi. Este interesante blog contiene muchas y variadas expresiones, que os invito a leer con calma.

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Nota: esta entrada pertenece a la serie "Una frase de ..."  donde queremos recoger aquellas frases que nos han llamado la atención y que esperamos sirvan de reflexión y ayuda a todas las personas que las lean.

Para ver la serie completa, pulsa en la etiqueta "Una frase de...", situada en la parte derecha del blog.

Y si conoces alguna frase, déjala en los comentarios y pronto la pondremos en nuestro blog.

Proporcionalidad y porcentajes

Fuente: Banco de imágenes del INTEF

Las proporciones (directas o inversas), los porcentajes, los aumentos o disminuciones porcentuales y los intereses bancarios son conceptos que, a veces, no nos quedan demasiado claros. Por eso Anaya Educación pone a nuestra disposición una serie de materiales educativos que nos pueden echar una mano tanto en el apartado teórico como en el de resolución de problemas asociados con estos conceptos.

La wiki cumple los quince

Fuente: La Verdad

La Wikipedia, esa enciclopedia en línea y gratuita que todos hemos usado en algún momento, acaba de cumplir 15 años.

En este artículo de La Verdad podemos leer más información sobre este acontecimiento y sobre las características de la Wiki, como es conocida popularmente entre alumnado y profesorado.

La materia

Fuente: Proyecto Newton

La materia, todo lo que ocupa lugar en el espacio, tiene una serie de propiedades y estados. También sabemos que está compuesta por diversas partículas.

En esta página web, perteneciente al Proyecto Newton, podemos repasar la teoría y una vez que estemos duchos en la materia, hacer la evaluación correspondiente.

Y si tenemos ganas de seguir aprendiendo, en esta página web encontraremos una recopilación de páginas webs que contienen videos, ejercicios, prácticas de laboratorio, evaluaciones, webquests y actividades varias (como las que propone el IES Aguilar y Cano) que nos ayudarán a entender estos conceptos tan importantes en ciencias.

Acertijo semanal: ¿En qué año estamos?

Fuente: Diverciencias-Ceutí

Como sabemos, el año es una medida de tiempo. Otras medidas son las horas, las semanas o los meses. Pues bien, si multiplicamos el número de horas de un día por los días que tiene una semana y el resultado lo multiplicamos por el número de meses que tiene un año, obtendremos

¿Adivinas qué número obtendremos?

Te hemos dejado una pista en la imagen de arriba. Si todavía no lo tienes claro, pon el ratón en la línea donde pone Solución y mantén el botón izquierdo pulsado, mientras lo deslizas hasta el punto final, que está escrito en rojo.

Solución: 24x7x12 = 2016.

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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en Acertijo de la semana, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la página.