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domingo, 31 de enero de 2016

Acertijo semanal: ¿qué pone aquí?


Fuente: Diverciencias-Ceutí


¿Adivinas qué pone aquí?

La imagen que hemos dejado, ¿es posible que te traiga recuerdos de algún código especial?

Efectivamente, lo has adivinado, se trata del código Morse, un sistema de representación de letras y números mediante señales emitidas de forma intermitente. En esta web puedes escribir mensajes en código Morse... o descifrar los que, como el nuestro, estén escrito en este sistema.

Si todavía no tienes claro lo que significa la imagen, pon el ratón en la línea donde pone Solución y mantén el botón izquierdo pulsado, mientras lo deslizas hasta el punto final, que está escrito en rojo.

Solución: Diverciencias Ceutí.

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Nota:
Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en Acertijo de la semana, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la página.


miércoles, 27 de enero de 2016

9 y 1 problemas… ambientales: Introducción


Cuando hablamos de problemas medioambientales en el aula o en la vida cotidiana, las ideas al respecto de mucha gente (incluido gran parte de nuestro alumnado) suelen estar como esta imagen,

Fuente: Diverciencias-Ceutí

es decir, todo liado y mezclado, ya que:

  • todo es contaminación, pero no se sabe definir bien lo que es esa palabra,
  • se confunde el agujero de la capa de ozono con el efecto invernadero,
  • se dice que el dióxido de carbono es tóxico, sin darse cuenta que es el gas que nosotros echamos al respirar,
  • se intercambian causas y efectos,
  • les da lo mismo hablar de contaminación de aguas marinas que terrestres,
  • etc, etc.

Como lo que queremos es que esas ideas sobre problemas medioambientales estén como en esta otra imagen, es decir, claras y bien organizadas,

Fuente: Diverciencias-Ceutí

hemos decidido coger el toro por los cuernos y hacer un estudio en profundidad de diez problemas ambientales:
  1. Agujero de la capa de ozono
  2. Lluvia ácida
  3. Efecto invernadero
  4. Contaminación de aguas terrestres
  5. Destrucción de selvas
  6. Desertificación
  7. Basura urbana
  8. Mareas negras
  9. Radiactividad
  10. Ruido
La serie la hemos llamado 9 y 1 problemas ambientales, porque, para gran parte de nuestro alumnado, el problema número 10, el ruido, no se considera un problema ambiental.

De cada uno de los problemas ambientales se debe buscar información, delimitando lo que se incluye en cada uno de los siguientes apartados:
  • Nombre
  • Definición
  • Causas
  • Efectos
  • Prevención
  • Tratamiento
  • Bibliografía y webgrafía usadas

Además de la elaboración de las entradas correspondientes para el blog, también exponen los trabajos a sus compañeros, por lo que sus competencias comunicativas y tecnológicas aumentan al mismo tiempo que su bagaje científico.

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Nota:
Esta entrada pertenece a la serie 9 y 1 problemas ambientales. A través de esta serie pretendemos llegar a tener más claros los contenidos relacionados con este aspecto tan importante de nuestras vidas y de las Ciencias Naturales.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en 9 y 1 problemas ambientales, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la pantalla.

martes, 26 de enero de 2016

Tecnología, Bloque 3: Materiales técnológicos

Fuente: Aprender y repasar 1º ESO

Hemos encontrado una nueva web con teoría, juegos, ejercicios, cuestiones, autoevaluación, videos y muchas otras actividades de Tecnología de primero de ESO. En este caso nos hemos fijado en los temas 3 y 4, que forman el Bloque 3 de este curso escolar: Los materiales tecnológicos.

lunes, 25 de enero de 2016

Probabilidad



Fuente: Banco de imágenes del INTEF


Espacio muestral, suceso elemental, suceso compuesto, regla de Laplace… son términos asociados a la Probabilidad, una rama de las Matemáticas que trata sobre acontecimientos/experimentos de los que no sabemos el resultado exacto que van a tener, pero sí las opciones que son posibles. Ejemplos de estos sucesos son las tiradas de dados o jugar a la lotería en todas sus versiones.

En esta página web de Anaya podemos repasar la teoría y hacer unos cuantos problemas (2, 5 y 7 son los recomendados) relacionados con los conceptos más importantes de esta parte de las mates.

Y si te sobra tiempo, prueba con los que hay en la web del libro de 4º ESO de la misma editorial, en la Unidad 10 (Cálculo de probabilidades), especialmente con los números 2 y 4.

sábado, 23 de enero de 2016

2016, Año Internacional de las Legumbres



Fuente: ONU-FAO


La Asamblea General de las Naciones Unidas ha establecido el año 2016 como el Año Internacional de las Legumbres. De esta manera se propone sensibilizar a la opinión pública sobre sus ventajas nutricionales, como parte de una producción de alimentos sostenible, encaminada a lograr la seguridad alimentaria y la nutrición.

Como indican en la web creada al respecto:

Las legumbres son cultivos leguminosos anuales que producen entre uno y doce granos o semillas de tamaño, forma y color variables dentro de una vaina, los que se utilizan para alimento y forraje. El  término “legumbres” se limita a los cultivos cosechados de manera exclusiva para grano seco, por lo que quedan excluidos los cultivos cosechados verdes para alimento, que se clasifican como hortalizas, así como los cultivos utilizados principalmente para la extracción de aceite y los cultivos leguminosos, que se utilizan exclusivamente para fines de siembra.

Si queremos saber de qué alimentos concretos estamos hablando, sus propiedades nutricionales o sus efectos positivos sobre el medio ambiente, nada mejor que echarle un vistazo a la página en cuestión, donde irán apareciendo los actos que se vayan realizando a lo largo del año 2016.

La ONU ha elaborado este vídeo, donde de una forma rápida  nos enteramos de los motivos por los que son tan importantes estas plantas.

En el IES José Planes, de Espinardo, ya se han puesto manos a la obra y han hecho un blog sobre el tema, con nuevos e interesantes experimentos y experiencias relacionados con este tipo de alimentos. ¿Le echamos un vistazo?

Y como siempre, la wiki nos aporta mucha información en la entrada legumbre, que siempre podemos contrastar acudiendo a otras páginas web, como la de botanical-online, infoalimentacion o mejorconsalud.


viernes, 22 de enero de 2016

Una frase de … Anónimo



Fuente: A partir de una frase


Tropezar no es malo, encariñarse con la piedra sí.

O, dicho de otra manera, "lo malo no es tropezar, es que te guste la piedra", es una frase que mi alumno Sergio (2º B) lleva en la portada de uno de sus cuadernos, pero no pone su autor. Esto me ha hecho buscar en Internet y así he llegado al blog “A partir de una frase”, de Andrea Turchi. Este interesante blog contiene muchas y variadas expresiones, que os invito a leer con calma.

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Nota: esta entrada pertenece a la serie "Una frase de ..."  donde queremos recoger aquellas frases que nos han llamado la atención y que esperamos sirvan de reflexión y ayuda a todas las personas que las lean.

Para ver la serie completa, pulsa en la etiqueta "Una frase de...", situada en la parte derecha del blog.

Y si conoces alguna frase, déjala en los comentarios y pronto la pondremos en nuestro blog.






jueves, 21 de enero de 2016

Proporcionalidad y porcentajes



Fuente: Banco de imágenes del INTEF


Las proporciones (directas o inversas), los porcentajes, los aumentos o disminuciones porcentuales y los intereses bancarios son conceptos que, a veces, no nos quedan demasiado claros. Por eso Anaya Educación pone a nuestra disposición una serie de materiales educativos que nos pueden echar una mano tanto en el apartado teórico como en el de resolución de problemas asociados con estos conceptos.


domingo, 17 de enero de 2016

La wiki cumple los quince


Fuente: La Verdad


La Wikipedia, esa enciclopedia en línea y gratuita que todos hemos usado en algún momento, acaba de cumplir 15 años.

En este artículo de La Verdad podemos leer más información sobre este acontecimiento y sobre las características de la Wiki, como es conocida popularmente entre alumnado y profesorado.

viernes, 15 de enero de 2016

La materia



Fuente: Proyecto Newton

La materia, todo lo que ocupa lugar en el espacio, tiene una serie de propiedades y estados. También sabemos que está compuesta por diversas partículas.

En esta página web, perteneciente al Proyecto Newton, podemos repasar la teoría y una vez que estemos duchos en la materia, hacer la evaluación correspondiente.

Y si tenemos ganas de seguir aprendiendo, en esta página web encontraremos una recopilación de páginas webs que contienen videos, ejercicios, prácticas de laboratorio, evaluaciones, webquests y actividades varias (como las que propone el IES Aguilar y Cano) que nos ayudarán a entender estos conceptos tan importantes en ciencias.


lunes, 11 de enero de 2016

Acertijo semanal: ¿En qué año estamos?


Fuente: Diverciencias-Ceutí


Como sabemos, el año es una medida de tiempo. Otras medidas son las horas, las semanas o los meses. Pues bien, si multiplicamos el número de horas de un día por los días que tiene una semana y el resultado lo multiplicamos por el número de meses que tiene un año, obtendremos

¿Adivinas qué número obtendremos?

Te hemos dejado una pista en la imagen de arriba. Si todavía no lo tienes claro, pon el ratón en la línea donde pone Solución y mantén el botón izquierdo pulsado, mientras lo deslizas hasta el punto final, que está escrito en rojo.

Solución: 24x7x12 = 2016.

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Nota:
Esta entrada pertenece a la serie El acertijo de la semana, una entrada semanal relacionada con aspectos lúdicos de las Ciencias Naturales, la Tecnología y las Matemáticas.

De esta manera esperamos contribuir a desarrollar una visión nueva de estas materias, que no deben ser sólo serias, al menos desde nuestro punto de vista.

Para ver el resto de las entradas, haz clic en Acertijo de la semana, en el apartado de Temas, en la parte derecha de la página.


lunes, 21 de diciembre de 2015

¡Felices Fiestas!

En estas fechas tan señaladas, deseamos a tod@s

Fuente: Cristina Ortega

usando, como no podía ser de otra manera, "algo científico", realizado por Cristina Ortega para la Unidad de Cultura Científica de la Universidad de Huelva.

¡Nos leemos el año que viene!


3 Reinas ... de Occidente

Dentro de unos días, cuando estén próximas a acabar las vacaciones de Navidad, podremos ver por las calles a los tres Reyes Magos:

Fuente: Diverciencias Ceutí

pero en nuestro instituto se presentaron el pasado día 18 de diciembre, las tres Reinas ... "de Occidente", que venían de "hacer unas reformas" en el Portal de Belén.

Fuente: Diverciencias Ceutí

La guionista y directora de esta obrita de teatro, Paquí Martínez Mengual, la presentó brevemente

Fuente: Diverciencias Ceutí

y luego pudimos conocer a Remedios, Merche y Leocadia.

Fuente: Diverciencias Ceutí


que se presentaron a sí mismas de esta manera:



Como es lógico, no podían faltar los tres Reyes Magos, que Leocadía trataba de localizar con sus prismáticos


Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

y que traían los consabidos regalos: oro, incienso y mirra:

Fuente: Diverciencias Ceutí

Como no podía ser de otra manera, los tres Reyes Magos fueron guiados a su destino por nuestras tres estupendas reinas reformadoras.

Fuente: Diverciencias Ceutí

¡Enhorabuena a 4º Diver y a su profe de Ámbito Lingüístico por su buen hacer y muchas gracias por hacernos pasar un rato tan estupendo!

Visita al MUDIC

El pasado día dos de diciembre, el alumnado de 4° de ESO y sus profesores de Física y Química (M. Ángeles Delgado, Jaime Escribano) y Ámbito Científico (Pilar Tárraga), visitamos el MUDIC (Museo Didáctico e Interactivo de Ciencias de la Vega Baja del Segura de la Comunidad Valenciana), situado en las instalaciones del Campus de Desamparados de la Universidad Miguel Hernández

El día empezó un poco nublado, pero poco a poco fue despejándose, por lo que pudimos hacer uso repetidas veces del reloj solar del que disponen:

Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

A continuación nos dividieron en grupos, para poder hacer una visita en profundidad a sus instalaciones. Nuestro grupo comenzó visitando el Museo, donde diversos bloques interactivos de física y de química nos esperaban.

Empezamos por el armonógrafo:

Fuente: Diverciencias Ceutí

luego vimos una mesa de billar muy especial

Fuente: Diverciencias Ceutí
ya que era ovalada, lo que nos recordaba la órbita de la Tierra alrededor del Sol:

Fuente: Diverciencias Ceutí


Viajamos en un ascensor peculiar, nos vimos dobles siendo la mitad, nos deslumbramos con la luz del magnesio al quemarlo o convertimos energía cinética en eléctrica:

Fuente: Diverciencias Ceutí


Después de visitar las instalaciones del museo hicimos una pausa, para reponer energía en la cafetería. Luego  pasamos al Taller, donde los experimentos precisaban siempre de voluntarios, que nunca faltaron. Marta, por ejemplo, ayudó a la monitora a desvelar el mensaje de bienvenida oculto en una hoja "en blanco".

Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

Otro alumno echó en cuatro copas un "vino" muy especial, ya que en cada una de ellas tenía un color distinto.

Fuente: Diverciencias Ceutí

Después de estos experimentos con indicadores, pasamos a la sección de Física, al estudio del equilibrio en sus más diversas facetas:

Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

 
 
Y, para finalizar, algunos de nuestros alumnos probaron la cama del fakir.

Fuente: Diverciencias Ceutí

En definitiva, fue un día muy entretenido, porque la ciencia, como hemos podido comprobar más de una vez, no tiene tanto de aburrida o plasta como muchas veces pensamos.

¡Muchas gracias a todo el equipo de MUDIC, por su estupendo trabajo!



martes, 15 de diciembre de 2015

Calor y temperatura


Fuente: Editorial SM, libros vivos


Editorial SM tiene mucho material interesante en Internet. Hoy vamos a fijarnos en el relacionado con el tema de Calor y Temperatura.

Primero veremos la teoría, donde podemos encontrar explicaciones, ejercicios cortos, animaciones, etc, etc, sobre los siguientes contenidos:

  1.  La temperatura
  2.  El calor
  3.  Efectos del calor
  4. Cambios de estado
  5. Propagación del calor 

 
Y cuando la teoría ya no sea un problema para nosotros, nos invitan a:
  • averiguar lo que sabemos,
  • resolver cuestiones paso a paso,
  • mirar una serie de webs de ampliación
  • o descargarnos material complementario en formato pdf.

lunes, 14 de diciembre de 2015

Pon un marcapáginas en tu libro

En Tecnología se trabaja con el método de proyectos, que se pueden hacer de forma conjunta o individual. Debido a las especiales características de los grupos que me han tocado en suerte este año, el material que usaremos ampliamente será el papel, "El papel de tu vida".

El proyecto individual para la primera evaluación de este curso ha sido un marcapáginas, realizado de forma individual. Así, cada alumno y alumna puede tener algo que colocar en su libro de Tecnología, para recordar por dónde nos hemos quedado.

Las características del objeto tecnológico a construir eran:
  • ancho entre 5 y 10 cm
  • largo entre 20 y 30 cm
  • forma libre, pero debe tener al menos un ángulo recto en la parte exterior
  • parte delantera: diseño libre
  • parte trasera: debe figurar nombre y apellidos, curso y una regla de 10 cm de largo, graduada en mm
  • puede plastificarse; aconsejado si tiene piezas que pueden desprenderse
  • plazo de realización: una semana 

El alumnado de 1º B y C se puso a trabajar, siendo éstos algunos de los resultados:

Fuente: Diverciencias Ceutí

Hemos organizado una exposición con los mejores, que puede verse en una de las vitrinas del instituto, colocada en la planta baja, enfrente de la secretaría.

Fuente: Diverciencias Ceutí


Fuente: Diverciencias Ceutí


10 consejos para estudiar mejor


Fuente: Aulaplaneta


¿Los exámenes de estos días te han ido mal? Quizás sea porque tu método de estudio no es el más adecuado.

Aulaplaneta te da 10 recomendaciones para que la próxima vez vaya mejor:

Antes del estudio
  1. Presta atención en clase y toma unos buenos apuntes.
  2. Planifícate. 
  3. Organiza bien tu lugar de estudio. 
Durante el estudio
  1. Lee con atención y subraya lo más importante.
  2. Haz esquemas.
  3. Resume el contenido. 
  4. Memoriza lo que estudias. 
  5. Ejercita lo aprendido. 
Después del estudio
  1. Evalúa lo aprendido. 
  2. Profundiza en lo aprendido. 
¿A qué esperas para empezar?


sábado, 5 de diciembre de 2015

Tecnoweb, Bloque 2: Dibujo técnico


Fuente: Tecnoweb

Como ya dijimos en una entrada anterior, Santiago Madrid Mota, profesor del IES Alquibla, de La Alberca (Murcia) ha realizado una interesante y útil página sobre la Tecnología de 1º de ESO.

Hoy repasaremos el bloque 2: El dibujo técnico. En la parte izquierda encontramos una breve explicación de los principales contenidos teóricos.

Si ya te sabes la teoría, pásate a la parte derecha y resuelve las actividades  y pasatiempos planteados, así como la autoevaluación. Si tienes dudas, puede ser útil recurrir al vocabulario.
 
Y si te sobra tiempo, échale un vistazo a los enlaces.

miércoles, 2 de diciembre de 2015

Seguimos trabajando la igualdad de género

Fuente: aulaplaneta

El 25 de noviembre se celebra el Día Internacional contra la Violencia de Género. Como en muchos otros casos, parece que antes y después de ese día no hay nada que trabajar, que cambiar. Pero nosotros pensamos que debemos hablar y concienciar de la igualdad de género todo el año, y no sólo en tutoría...aunque también en ella.

Hemos recogido aquí los diez recursos que proponen en esta web, la de aulaplaneta, que Elena, nuestra orientadora, nos ha pasado a los tutores y tutoras:
  1. Guía express del hombre igualitario.
  2. Web Educar en igualdad. 
  3. Especial de Hoy por hoy dedicado a la violencia de género entre adolescentes. 
  4.  Machista en rehabilitación. 
  5. Guía para el uso no sexista del lenguaje. 
  6. Artículo “¿Feminista, yo? No, gracias”.
  7. Video del programa El Intermedio que analiza el machismo en la música. 
  8. DetectAmor. 
  9.  Mayoría oprimida.
  10.  Por qué ser una zorra es malo y ser un zorro es bueno (y otros ejemplos del lenguaje sexista). 
 Algunos alumnos y alumnas de 4º de ESO de nuestro IES han realizado un estupendo vídeo sobre este tema, que podemos ver si pinchamos aquí.

Fuente: youtube

martes, 1 de diciembre de 2015

La planta del mes: Limonero


Ahora que es época de resfriados, no nos viene mal recordar las propiedades de una planta que puede echarnos una mano para luchar contra ellos, el limonero.


Fuente: la guinda del limón

Nombre científico: Citrus limonum Risso Citrus limon (L.) Burm

Nombre común: limón
Nombre en otros idiomas:
  • alemán: Zitrone
  • árabe:  الليمون
  • francés: limonero
  • inglés: lemon 

Zonas de cultivo/crecimiento:

El limonero fue introducido por los árabes en el área mediterránea entre los años 1.000 a 1.200 , siendo descrito en la literatura árabe a finales del siglo XII.

Fuente: Jardín plantas

Usos y propiedades:

Como hemos indicado en la introducción, el limón podemos usarlo para combatir los resfriados, debido a su riqueza en vitamina C. También previene el escorbuto, enfermedad que causa sangrado de las encías, dientes flojos y dolor de las articulaciones. A la hora de tomar el zumo de limón se aconseja diluirlo, o beberlo con pajita, para no dañar el esmalte dental.

En la cocina se utiliza fundamentalmente para elaborar postres (como el arroz con leche) o bebidas (limonada, leche merengada), siendo compañero casi inseparable de la canela. También lo usamos mucho en la zona de Murcia para aderezar la carne o el pescado, además de usar las rodajas como complemento o adorno para las bebidas. Y por sus propiedades antioxidantes, debemos usarlo siempre que queramos que nuestra comida no sea víctima de esta reacción química que suele acabar con una coloración marrón en la superficie de los alimentos.

Pero el limón es también un cítrico con propiedades estéticas. Se usa para blanquear las manos (mezclar el jugo de tres limones y un poco de glicerina), para desodorizar las axilas (dos gotas de limón), para dar brillo y suavidad al pelo (después de lavarlo aplicar zumo de limón y dejar actuar 15 minutos), así como para hacer una mascarilla con la que tratar las durezas (mezclar limón, azúcar moreno y una cucharada de miel).

Curiosidades:

Los romanos utilizaban limones para evitar que las polillas dañaran las prendas de vestir.
Al hacer zumo es preferible que los limones estén a temperatura ambiente y se debe utilizar un exprimidor manual que no sea metálico para no alterar sus propiedades. Antes de exprimirlos, se deben hacer rodar sobre una superficie para ablandarlos y obtener así todo su zumo. 

Información recopilada por: Mariem Dafir El allaly  (4ºB, curso 2014/15)

Fuentes adicionales consultadas:


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Nota:

Esta entrada pertenece a la serie: La planta del mes, donde van apareciendo plantas que forman parte de nuestro entorno cercano, ya que las seleccionamos dando un paseo por nuestro instituto, la localidad y sus alrededores.

Creemos que no hay nada mejor que mirar lo que nos rodea con “ojos científicos”, para ser así ser plenamente concientes de la presencia cotidiana de la ciencia en nuestras vidas.


domingo, 29 de noviembre de 2015

Estrellas de Navidad



Fuente: youtube


 Ahora que ya podemos oler a Navidad, es tiempo de empezar a hacer adornos para la misma.  En esta entrada proponemos un montón de ejemplos de un adorno muy navideño, las estrellas, usando materiales y técnicas muy diversos.

Un buen ejemplo es esta estrella en forma de copo de nieve. Parece muy complicada, pero se hace en un pis-pas, y más si se hace de forma colectiva, como ha sido nuestro caso. Las hemos hecho de varios colores y las hemos puesto en varios lugares del instituto (conserjería, sala de profesores, despacho del director, sala de reuniones del departamento de orientación) para adornarlo con motivo de estas fiestas:

Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

Fuente: Diverciencias Ceutí

Siguiendo las indicaciones de este otro vídeo podemos hacer estrellas de cinco puntas, con o sin estrella central adicional.

Si nos apetece hacer estrellas de cuatro puntas con efectos 3D, éste es nuestro tutorial.

Con dos papeles distintos y con ocho puntas, podemos encontrarla aquí.

También con ocho puntas pero usando papel de partitura musical.

Un clásico es la estrella Fröbel, con muchas variantes. Podemos seguir las instrucciones tanto en español como en inglés, en función de nuestros conocimientos de idiomas.

Además de papel, podemos emplear otros muchos materiales para hacer las estrellas: palillos de dientes, fieltro, palitos de barbacoa, pajitas de bebidas, etc, etc.
¿Ganas de hacer otras variantes? En este vídeo podemos ver hasta 17 modelos distintos de estrellas.